昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心介紹

昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

i2少兒英語(yǔ)課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

昆明i2艾途兒童成長(zhǎng)中心校區(qū)地址：

昆明i2少兒英語(yǔ)呈貢校區(qū)：昆明市呈貢區(qū)呈貢吾悅廣場(chǎng)3層。

昆明i2少兒英語(yǔ)世紀(jì)金源校區(qū)：昆明市官渡區(qū)金源大道1號(hào)昆明世紀(jì)金城。

昆明i2少兒英語(yǔ)愛琴海校區(qū)：昆明市西山區(qū)愛琴海購(gòu)物公園玫瑰天街。

昆明i2少兒英語(yǔ)月牙塘校區(qū)：昆明市盤龍區(qū)霖雨路127號(hào)瑞豐業(yè)美食廣場(chǎng)2棟。

昆明i2少兒英語(yǔ)世紀(jì)城校區(qū)：昆明市官渡區(qū)廣福路世紀(jì)城正大門左側(cè)...

昆明i2少兒英語(yǔ)高新校區(qū)：昆明市高新區(qū)海源中路戛納小鎮(zhèn)西門。

昆明i2少兒英語(yǔ)翠湖校區(qū)：昆明市五華區(qū)青云街59號(hào)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心教育特色：

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

如何讓小學(xué)生課外學(xué)英語(yǔ)？

5～9歲是閱讀的關(guān)鍵階段，在這個(gè)階段應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子對(duì)英語(yǔ)讀物不感興趣就是不喜歡英語(yǔ)閱讀，導(dǎo)致這個(gè)問題可能有以下幾點(diǎn)：

一、單詞生詞太多。在這個(gè)年齡段的孩子認(rèn)識(shí)的但單詞量是有限的，如果讀物里有較多的單詞且都是生詞話會(huì)大大減少孩子的閱讀興趣。大量研究表明，當(dāng)生詞量控制在5%以下時(shí)，英語(yǔ)閱讀的速度和樂趣會(huì)最大化。當(dāng)一本英文讀物的生詞量超過5%甚至更多的時(shí)候，絕大部分孩子會(huì)直接放棄這本書。

二、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對(duì)于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學(xué)類主題，家長(zhǎng)卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會(huì)愿意看。如果孩子正對(duì)恐龍感興趣，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會(huì)高興得忘了英語(yǔ)這個(gè)“攔路虎”，迫不及待地開始閱讀。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)朋友在為孩子選擇童書的時(shí)候都會(huì)特別的關(guān)注孩子的接受程度，因?yàn)?，我們買來書本不是滿足家長(zhǎng)朋友的虛榮心，而是需要把書籍的作用落到實(shí)處。所以，我們?cè)跒楹⒆犹暨x讀物的時(shí)候，書籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那么，從年齡特點(diǎn)來看，孩子對(duì)于書籍的要求是色彩鮮艷的，故事背景吸引人的，從色彩上面來說，我們?yōu)楹⒆舆x擇地的少兒英語(yǔ)讀物色彩更加的鮮艷、明亮，適合現(xiàn)在孩子的發(fā)展需求。因?yàn)閯偝錾暮⒆涌赡苤粷M足于黑白圖案，但是孩子從四個(gè)月開始就已經(jīng)具備了成人一般辨別顏色的能力，所以，針對(duì)四個(gè)月以上的孩子來說，越是鮮艷的書籍就越能吸引他們的注意力。并且，從故事上面來說，選擇的少兒英語(yǔ)讀物的故事背景更加的單純，符合孩子的年齡特點(diǎn)，在書籍的插圖上面沒有加入太多復(fù)雜的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，其實(shí)這對(duì)孩子來說可以更準(zhǔn)確的抓住閱讀主題，讓孩子做到真正的閱讀!

傳統(tǒng)的圖書可能會(huì)很難吸引孩子的閱讀，但是，現(xiàn)在很多原版外文讀物可以在每次翻頁(yè)的時(shí)候都會(huì)自然翹起，對(duì)于幾個(gè)月的孩子來說，翻書成為了一件非常有趣的事情，這不僅僅是一個(gè)孩子閱讀習(xí)慣的開始，而且也將讓孩子更樂于翻書、看書，在整個(gè)翻看的過程之中鍛煉了孩子手指的小肌肉，同時(shí)促進(jìn)了大腦的發(fā)育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，有著不可估量的意義。