機(jī)器人編程是否合適小孩子學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)今很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子學(xué)習(xí)編程，大家都說(shuō)智能機(jī)器人將成為下一代的消費(fèi)級(jí)人機(jī)交互中心，同時(shí)也會(huì)逐漸成為社會(huì)生活必需品，形成龐大的產(chǎn)業(yè)。所以很多家長(zhǎng)就想早早的將孩子送去學(xué)機(jī)器人編程。到底機(jī)器人編程是否合適小孩子學(xué)？下面有更多介紹，快看看吧。

機(jī)器人編程適合多大的小孩學(xué)

學(xué)習(xí)編程和學(xué)習(xí)語(yǔ)言一樣，機(jī)器人編程課程是越早開(kāi)始學(xué)越好!一位澳大利亞的研究者說(shuō)，4歲的小孩就要開(kāi)始學(xué)習(xí)基本知識(shí)了!如果孩子太小，大腦發(fā)育還不完善，讓他們?nèi)ド蠙C(jī)器人課程是難以消化的;再加上機(jī)器人搭建過(guò)程有一些拼插，孩子太小手部肌肉群發(fā)展不完善，做起來(lái)確實(shí)比較費(fèi)力的。

基本來(lái)說(shuō)，編程就是讓計(jì)算機(jī)按照你想要的方式一步一步執(zhí)行命令，機(jī)器人的活動(dòng)更加及時(shí)有效，4歲的孩子比我們想想的更聰明，他們已經(jīng)理解機(jī)器人是如何接受指令的，孩子小的時(shí)候主要是通過(guò)簡(jiǎn)單的編程游戲和程序,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉孩子的觀察能力、動(dòng)手能力和編程思維。

從小讓孩子接觸編程知識(shí)還可以激發(fā)孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，從不斷的錯(cuò)誤中總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，以及配合孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

小孩學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)勢(shì)

1：提高解決問(wèn)題能力

它并沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的解決方案都得靠孩子們通過(guò)不斷實(shí)驗(yàn)去探索。機(jī)器人玩的好的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的思維特別活躍，非常善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問(wèn)題，遇到難題時(shí)不會(huì)呆愣著等別人幫忙，而是會(huì)想盡一切方法去解決難題，這點(diǎn)特質(zhì)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太太太重要了!

2：提高動(dòng)手能力

機(jī)器人拼的就是動(dòng)手，雖說(shuō)機(jī)器人的核心是程序控制，但其實(shí)機(jī)器人最主要的模塊就兩個(gè)，一個(gè)是輸入，另外一個(gè)就是輸出。輸入模塊的話，有開(kāi)關(guān)，有距離傳感器，有移動(dòng)傳感器等等;而輸出模塊的話，有LED燈，有馬達(dá)的轉(zhuǎn)動(dòng)，有聲音等等。而這么多的部件，是需要電線連接的，一根線連錯(cuò)了，機(jī)器人就不會(huì)工作。因此玩機(jī)器人需要孩子得有極強(qiáng)的動(dòng)手能力才行!

3：多學(xué)科的融合

機(jī)器人其實(shí)融合了包括數(shù)學(xué)、物理在內(nèi)的很多學(xué)科，學(xué)習(xí)機(jī)器人的好處是，其它學(xué)科學(xué)到的知識(shí)能得到一個(gè)現(xiàn)實(shí)中應(yīng)用的地方，這樣理論聯(lián)系實(shí)踐也能幫助孩子加深知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

小孩如何學(xué)習(xí)機(jī)器人編程

1、幼兒階段

這是孩子認(rèn)知世界的關(guān)鍵時(shí)期，要在這個(gè)時(shí)候教會(huì)孩子對(duì)物體空間、大小、方位、形狀、色彩等的感知力，增強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作的鍛煉，同時(shí)刺激左右腦的平衡發(fā)育也是這個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)。

2、小學(xué)階段

家長(zhǎng)需要讓孩子們學(xué)會(huì)觀察生活，并將生活中的現(xiàn)象與物理相互結(jié)合進(jìn)行思考，通過(guò)零件組合使用，強(qiáng)化搭建能力，培養(yǎng)專注度，學(xué)習(xí)機(jī)械構(gòu)造和基礎(chǔ)的機(jī)械理論知識(shí)，以及學(xué)習(xí)各種傳感器的工作原理，會(huì)用程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的程序。

3、中學(xué)階段

這個(gè)時(shí)候，孩子們已經(jīng)有了一定量的知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)機(jī)械原理、編程算法的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)行更精細(xì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探索新技術(shù)的運(yùn)用，注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和分工協(xié)作的素養(yǎng)。