培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
中考一對一輔導(dǎo)有哪些好處?
1、中等生:全力攻克弱科。
成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科,這是中等生提高成績的關(guān)鍵??忌蓪で笳n外輔導(dǎo),與優(yōu)等生交流,參考一些增分策略,補足弱科弱項。中等成績的學(xué)生同時要緊跟復(fù)習(xí)進度,不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐,錯過老師講授的重點知識和解題技巧。
2、后進生:立足基礎(chǔ)知識。
基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué),因為之前落下的知識太多,因此要想大幅提高成績必須補足基礎(chǔ)知識。對于成績相對落后的學(xué)生,要立足課本,夯實基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,又要考查學(xué)科能力。但總的來說,以基礎(chǔ)知識考察為主,考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題,力爭中高難度題目。通過多做典型題,基礎(chǔ)題,學(xué)習(xí)答題技巧,把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。
不一樣的集訓(xùn)班 助力中高考沖刺
中考文言文閱讀題翻譯類解答思路:
(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。
(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點。
(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。
(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實際大膽推想。
強化突破沖刺提升
針對基礎(chǔ)較好,需要解決重難點的學(xué)員,達到整體提升。
綜合提升培優(yōu)強化
針對優(yōu)勢學(xué)科想培優(yōu)的學(xué)員,提升沖刺,綜合提升。
同步鞏固夯實基礎(chǔ)
針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進度的學(xué)員,構(gòu)建知識體系。
模塊教學(xué)專項提升
針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學(xué)員,補齊短板。
高校銜接升學(xué)規(guī)劃
針對想進理想高校的學(xué)員,注重備考方法、考試技巧及心態(tài)的訓(xùn)練。
勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今,勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過不懈努力和累累碩果,勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
中考生如何正確從容考試:答題前縱覽全卷。
有的同學(xué)進和入考場拿到試題后,不看全卷,從第一頁,第一題開始答,他們害怕看到后面不會的難題,干擾了前面答題的情緒。這樣做的壞處是,前面遇到難題,可能以為后面也全是難題,同樣答卷情緒不佳,還完全可能因過多用時答前面的難題,到快交卷時,后面容易的、會答的題卻沒有看到,沒有時間答了。大部分同學(xué)領(lǐng)到試卷后,先用幾分鐘時間瀏覽一兩遍,做到胸中有全局,特別對經(jīng)常研究考試題,經(jīng)常自己出題的同學(xué),拿到試卷總有一種似曾相識的感覺,絕大部分類型題都做過,絕大部分題自己都會做,瀏覽全卷起到了穩(wěn)定情緒,堅定信心的作用。
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