01

注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低

很多孩子學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)出多動不安，東張西望，很難集中注意力，這主要是因為我們接收到的信息，沒有主次之分，沒有有效的過濾，直接到了大腦這里匯集。

大腦需要支配身體做出的反應(yīng)過多，就會演變成孩子沒有辦法集中所有注意力做好一件事，而出現(xiàn)分心，走神，小動作多等現(xiàn)象，慢慢演變?yōu)橥侠?、磨蹭，進而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。

另外缺乏運動的孩子，身體肌肉力量不足，經(jīng)常做不到保持身姿端正，短時間就會疲憊，大腦要一直忙于控制和調(diào)整身體，專注力和學(xué)習(xí)效率也會受到影響！

而如果孩子精細動作能力不足，也會影響到他們的手腦配合，寫字緩慢且容易出錯，影響上課效率。

改善方法：

通過前庭覺訓(xùn)練可提高大腦過濾信息的能力，同時改善孩子的重力感和平衡感，提高孩子注意力。

通過本體覺訓(xùn)練，可以提高大腦對肢體的控制能力，改善孩子的手部精細動作和肢體協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

02

視聽能力差，課堂知識接收有限

課堂學(xué)習(xí)大部分以老師說、學(xué)生聽，老師板書、學(xué)生看的形式進行，所以在學(xué)習(xí)過程中“耳聰目明”就非常重要。

而很多孩子往往可以長時間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫字時經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。

還有些孩子聽覺廣度不好，對于老師講授的課程內(nèi)容只能接收其中一部分，還經(jīng)常“左耳進、右耳出”，忘了老師布置的作業(yè)。

改善方法

通過建立前庭感覺，然后單項訓(xùn)練孩子的視聽，改善孩子的視覺感不良和聽覺感不良，保證孩子完整有效地接收課堂內(nèi)容，有良好的視覺廣度和穩(wěn)定性，快速準確地閱讀和書寫。

03

語言表達能力不好，口語課程和語言對話等受限

有的孩子在學(xué)習(xí)的時候，語言表達能力不好，不能將所學(xué)知識和所需要表達的內(nèi)容有效輸出，不能在課堂上積極地討論和發(fā)言，同時語言課程也會感到明顯受挫，影響學(xué)習(xí)成績。

改善方法

感統(tǒng)訓(xùn)練中，將鼓勵幼兒注意聲音刺激，建立聽覺學(xué)習(xí)，通過前庭訓(xùn)練，提高孩子對信息接收的完整度，同時提高大腦對口腔肌肉的控制能力，讓孩子更好地表述，發(fā)展孩子的語言能力。

04

缺乏學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力不足，自信心受挫

還有一些孩子缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能力，在同樣的教室面對同樣的老師，卻跟其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果存在差距。

這樣的現(xiàn)象往往會讓孩子焦慮，加上家長的不理解和缺乏鼓勵，會讓孩子對學(xué)習(xí)失去信心，更加被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果不盡人意。

改善方法：

學(xué)習(xí)對于孩子很重要，但是并不是唯一要做的事。家長要理解孩子，同時通過系統(tǒng)的觸覺、前庭覺、本體覺訓(xùn)練，提高孩子的注意力、邏輯思維能力、語言能力、記憶力、自信心等，提高孩子的綜合學(xué)習(xí)能力。

影響孩子學(xué)習(xí)成績的幾個問題，其實都是感統(tǒng)問題的體現(xiàn)，也都可以通過針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練來改善，所以提高孩子的學(xué)習(xí)能力，需要科學(xué)系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

其實，孩子就如同一盆花，父母要做的不是修枝剪葉，而是培土豐根。

感覺統(tǒng)合能力，是我們一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。當出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)時，孩子就會表現(xiàn)出一系列不自主的學(xué)習(xí)障礙問題。感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會伴隨孩子的一生，家長們不要忽視。