要解決問(wèn)題，首先從根基抓起，這就需要有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練來(lái)補(bǔ)救，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練打開(kāi)其各個(gè)神經(jīng)關(guān)節(jié)區(qū)的協(xié)調(diào)互動(dòng)，從而使大腦皮質(zhì)的功能更協(xié)調(diào)健全，以提高語(yǔ)言邏輯組織推理能力，從而提高語(yǔ)言能力的發(fā)展。

說(shuō)到感覺(jué)統(tǒng)合呢，好多人都認(rèn)為，感統(tǒng)課就是帶著孩子蹦蹦跳跳、蕩蕩秋千或者俯沖滑板多少次，其實(shí)不然哦，我們的感統(tǒng)課都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的評(píng)估，根據(jù)孩子自身的情況，列出一系列的訓(xùn)練計(jì)劃，來(lái)促使感覺(jué)系統(tǒng)正常化。

感覺(jué)統(tǒng)合都有哪些感覺(jué)呢，它包含了前庭覺(jué)、本體覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)，這些感覺(jué)與語(yǔ)言的發(fā)展到底有什么關(guān)系呢，接下來(lái)我們一一了解一下。

前庭覺(jué)

前庭覺(jué)失調(diào)最重要的表現(xiàn)之一就是注意力不集中，眾所周知，不管我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要集中注意力去看、去聽(tīng)，語(yǔ)言的獲取更是如此啦，首先，我們得集中注意力去聽(tīng)，才知道老師的發(fā)音，其次，眼睛要看老師的口型，這樣才能發(fā)出的音更加準(zhǔn)確清晰，如果無(wú)法集中注意力去看去聽(tīng)，就會(huì)習(xí)得錯(cuò)誤的發(fā)音，進(jìn)而影響語(yǔ)言的表達(dá)與日常的交流。

本體覺(jué)

本體感覺(jué)主要指肌肉的收縮、伸展、彎曲及關(guān)節(jié)間壓縮的感覺(jué)。人體依靠這種感覺(jué)對(duì)自身的動(dòng)作進(jìn)行調(diào)節(jié)，有目的 的進(jìn)行肌肉的收縮和松弛，由此產(chǎn)生自身狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)。本體感不足的孩子，舌頭、嘴唇肌肉、呼吸、和聲帶的控制不良，會(huì)造成不知道用哪個(gè)器官發(fā)音及發(fā)音不清，最終造成語(yǔ)言障礙。

觸覺(jué)

觸覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)為觸覺(jué)高敏和低敏。觸覺(jué)高敏的寶寶害怕別人觸摸，容易緊張害怕、性格孤僻、人際關(guān)系較差、不愿說(shuō)話(huà)；發(fā)音器官得不到充分鍛煉，造成其僵硬不協(xié)調(diào)，言語(yǔ)能力及交往能力發(fā)展均受到影響

觸覺(jué)低敏的寶寶，在說(shuō)話(huà)時(shí)下頜、唇、舌等構(gòu)音器官 感覺(jué)遲鈍而造成的精細(xì)運(yùn)動(dòng)不佳，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。

聽(tīng)覺(jué)

語(yǔ)言獲得的過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)擔(dān)任著重要角色，聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為超級(jí)喜歡某些特定的聲音，比如聽(tīng)到某種聲音而發(fā)呆或者特別害怕聽(tīng)到某些聲音。 

超級(jí)喜歡某種聲音的寶寶，容易忽略外面的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)而缺少了與外界學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)而影響語(yǔ)言的發(fā)展；害怕某些聲音的寶寶，他們接收到的分貝高于我們，所以，平時(shí)我們聽(tīng)到的聲音會(huì)讓他們煩躁難以接受，進(jìn)而逃離豐富的語(yǔ)言環(huán)境，進(jìn)而影響語(yǔ)言發(fā)展。

視覺(jué)

視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)出孩子無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間的注視某個(gè)地方或者某種東西，進(jìn)而影響到兒童對(duì)事物的認(rèn)知，影響思維能力及語(yǔ)言的發(fā)展。