問(wèn)題一：發(fā)音不到位

朗讀單詞時(shí)，許多學(xué)生的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿，短元音短促有力，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。

對(duì)小學(xué)生和幼兒來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道。而英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。所以，家長(zhǎng)可以讓學(xué)生多聽(tīng)多說(shuō)，讓學(xué)生了解英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣和發(fā)音方法，在模仿中糾正自己的讀音，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。

問(wèn)題二：常見(jiàn)四大書(shū)寫問(wèn)題

小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫中常見(jiàn)的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，字母的書(shū)寫格式、比劃順序不到位；句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫；單詞間沒(méi)有分開(kāi)寫；首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫。

家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過(guò)口述、書(shū)寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫，逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。

問(wèn)題三，孩子不喜歡英語(yǔ)怎么做

很多家長(zhǎng)咨詢比較多的問(wèn)題就是孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣，不知道怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，再開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候最好是有一個(gè)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，而且是純英語(yǔ)環(huán)境，這樣對(duì)孩子英語(yǔ)水平的提升還是興趣的培養(yǎng)都非常有必要。

家長(zhǎng)可以給孩子選擇一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是很多的，像比較受歡迎的國(guó)際私塾這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在網(wǎng)上的評(píng)價(jià)以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑都非常的不錯(cuò)，而且這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)價(jià)格比較優(yōu)惠，有興趣的家長(zhǎng)可以帶著孩子上門店咨詢。

其實(shí)在孩子學(xué)習(xí)從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)最需要注意的就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，當(dāng)然為了孩子更好地學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，家長(zhǎng)也可以給孩子選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。