培訓(xùn):高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
很多家長(zhǎng)擔(dān)心復(fù)讀不會(huì)有用,但實(shí)際上復(fù)讀高三是否有用并非只有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案,對(duì)于學(xué)生來說,需要根據(jù)自身情況來進(jìn)行選擇,而對(duì)于想要復(fù)讀高三的學(xué)生來說,選擇一所優(yōu)秀的復(fù)讀學(xué)校非常重要,選擇成都龍新教育學(xué)校一定是邁向高三復(fù)讀成功道路不可或缺的一步。
高考復(fù)讀有沒有用?
有的人是有用的,有的人是沒用的,復(fù)讀也要看你是為什么復(fù)讀,你復(fù)讀是家長(zhǎng)讓你復(fù)讀的,還是你自己強(qiáng)烈要求的,如果是自己強(qiáng)烈要求的,那么你的復(fù)讀才能有意義的,但是如果家長(zhǎng)硬喲啊你復(fù)讀,即使你的成績(jī)提高了,你的心里也是不舒服的。而且家長(zhǎng)硬逼著復(fù)讀的學(xué)生,很少會(huì)有成功的。
復(fù)讀生們復(fù)讀,也要看清楚自己適不適合復(fù)讀,如果你自己根本就不適合復(fù)讀,那么你復(fù)讀的意義是什么呢,你自己已經(jīng)付出的百分之百的努力,而且在高考中也是正常發(fā)揮,這種情況下,你復(fù)讀的意義是什么呢。
招生對(duì)象 | 課程介紹 | |
高三語文 | 語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考語文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識(shí),夯實(shí)語文知識(shí)基礎(chǔ) |
高三數(shù)學(xué) | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸 |
高三英語 | 英語基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考英語一對(duì)一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識(shí)夯實(shí)英語知識(shí)基礎(chǔ)。 |
高三物理/化學(xué) | 理科基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考物理一對(duì)一輔導(dǎo)課程幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識(shí)為學(xué)生講解高中物理重難點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)剖析歷年物理考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸 |
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龍新教育結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持以開放與包容的胸懷廣納賢才,以打造教育專家軍隊(duì)為團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo),努力把龍新建成知識(shí)分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運(yùn)營(yíng)理念牢牢定位在“人”這個(gè)要素上,信奉只有好的教學(xué)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)才能培養(yǎng)出好的人才。
上課時(shí)間自由
可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整
課程針對(duì)性強(qiáng)
為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
面對(duì)面解答
師生面對(duì)面學(xué)習(xí)精力集中,實(shí)時(shí)答疑解惑
高考志愿填報(bào)
了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報(bào)
學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃
學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,查缺補(bǔ)漏找到適合自己的方向以及學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)降低
先試聽后交錢不滿意換老師,不想上課退余費(fèi)
高考失利后是否選擇復(fù)讀?
1.與心中的目標(biāo)是否有差異
在復(fù)讀之前,必須要清楚自己學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)是否達(dá)到了自己預(yù)期的目標(biāo)。 如果分?jǐn)?shù)與目標(biāo)大相徑庭,則需要考慮復(fù)讀。如果分?jǐn)?shù)距離目標(biāo)不遠(yuǎn),而且其他優(yōu)勢(shì)因素較完善,比如榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的加分或者答題技巧的提高,再考慮復(fù)讀是否有必要。
2.適合性
復(fù)讀可能會(huì)有一些適合和不適合的人。復(fù)讀需要大量的時(shí)間和精力,因此學(xué)生必須認(rèn)真思考他們是否有足夠的耐心,動(dòng)力和精力去適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)方式。 如果學(xué)生已經(jīng)感到很難適應(yīng),那么他們可能需要考慮其他選擇。
張老師
主講:高中物理
西北師范大學(xué)應(yīng)用物理系畢業(yè),從教十三年,三屆公立畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),善于快速夯實(shí)基礎(chǔ),曾多次命中高考題型
教學(xué)成果:三名物理競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng),家長(zhǎng)認(rèn)可度100%,所帶學(xué)生平均提分均超過20分
座右銘:知識(shí)有涯,學(xué)海無涯
教學(xué)風(fēng)格:教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣,善于提升學(xué)科興趣、開拓思路、養(yǎng)成自主獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力、形成科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過完整的學(xué)科知識(shí)體系和縝密的邏輯思維,以多樣化的教學(xué)手段潛移默化,循循善誘地影響學(xué)生;同時(shí),也以專業(yè)的水平評(píng)估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),因材施教,精準(zhǔn)施教
劉老師
主講:高中英語
畢業(yè)于北京師范大學(xué),從教六年,專業(yè)八級(jí),兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),考點(diǎn)把控精準(zhǔn),課堂氛圍活躍,善于基礎(chǔ)較差學(xué)生快速提分
教學(xué)成果:所帶畢業(yè)班認(rèn)可度100%,所帶學(xué)生最低提分18分,高考最高分144分
座右銘:語言是門藝術(shù)。
教學(xué)風(fēng)格:善于用鼓勵(lì)建立學(xué)生學(xué)習(xí)信心,用耐心融化學(xué)生,用技巧幫助學(xué)生
復(fù)讀結(jié)束后還需要進(jìn)行如何的規(guī)劃呢?
首先,你需要對(duì)自己進(jìn)行一番反思。在復(fù)讀的過程中,你需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行分析和總結(jié)。在分析自己的問題時(shí),可以從多個(gè)角度入手。例如,你的學(xué)業(yè)成績(jī)是否優(yōu)秀?你對(duì)科目掌握情況如何?你的學(xué)習(xí)方法是否正確?是否存在怕難學(xué)易問題?是否經(jīng)常放松自己的心態(tài)?等等。通過總結(jié)之后,你可以形成一份個(gè)人的缺陷清單,不斷地將后續(xù)的問題改正,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次,你需要制定一份明確的高考考試計(jì)劃。在計(jì)劃制定時(shí),你需要熟悉歷年的高考題目和難度等情況,并根據(jù)這些情況,制定自己的備考計(jì)劃??紤]到復(fù)讀之后對(duì)自己的要求可能更高,所以需要一份比之前更詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以包括各個(gè)科目的復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試和針對(duì)性的輔導(dǎo)等。
*高三成績(jī)不好能復(fù)讀嗎?多少分復(fù)讀最合適?
*成都高三全日制補(bǔ)課機(jī)構(gòu)沖刺班選哪家好?
龍新教育對(duì)學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)都很關(guān)心,不僅給予學(xué)員細(xì)致的指導(dǎo),更是關(guān)注到學(xué)員對(duì)于知識(shí)的吸收和理解情況,通過精細(xì)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和及時(shí)的反饋,幫助大家切實(shí)解決問題。如果想了解更多成都龍新教育的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解成都龍新的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!??
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