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        匯上優(yōu)課 張家口北京一零一實驗學(xué)校 國際課程 2024年英語差的學(xué)生可以讀國際學(xué)校嗎?

        2024年英語差的學(xué)生可以讀國際學(xué)校嗎?

        2024-04-26 16:54分類:國際課程閱讀:356 分享
        導(dǎo)語

        目前國際學(xué)校開設(shè)的其他語種,以日語、德語、韓語、法語、西班牙語為主,選擇去這些國家留學(xué),對英語能力要求相對低一些,但是如果想要申請這些國家的頂尖大學(xué),還是要有一定英語水平。除非您想讓孩子去日本、德國、韓國學(xué)習(xí)藝術(shù)。

         

        英語差的學(xué)生可以讀國際學(xué)校嗎?

        送孩子讀國際學(xué)校首先要知道,國際學(xué)校的教學(xué)語言通常是英語,因此孩子的英語水平對于是否適合上國際學(xué)校是非常重要的。如果孩子的英語水平特別差,那么可能會影響到他/她的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力,當(dāng)然這也要視情況而定,因為國際學(xué)校語言現(xiàn)在越來越豐富,有一部分國際學(xué)校正在開設(shè)多語種,來減少英語課程比重,讓學(xué)生有更多升學(xué)選擇。

        因此,上國際學(xué)校一定要補習(xí)英語。如果孩子的英語水平比較差,建議先進行英語補習(xí)和提高,然后再考慮是否適合上國際學(xué)校。

        如果您想讓孩子上國際學(xué)校,可以選擇先讓孩子參加英語培訓(xùn)班,提高孩子的英語水平,例如報名英語補習(xí)班、英語夏令營、參加英語角等。另外,您也可以考慮選擇一些英語環(huán)境較好的國際學(xué)校,這些學(xué)??赡軙峁└嗟挠⒄Z支持和輔導(dǎo),幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。

        總之,如果孩子的英語水平特別差,建議先提高孩子的英語水平,或者在低年級階段轉(zhuǎn)入國際學(xué)校,通過國際學(xué)校的英語環(huán)境和高密度英文課、外教課來提升孩子的英語綜合能力。

        讀國際學(xué)校時家長們能做些什么?

        1、國際學(xué)校幼兒園的家長最該做什么?

        ——用盡、用好國際學(xué)校這個平臺!

        傳統(tǒng)幼兒園教什么,大多數(shù)家長都能說出來,但國際學(xué)校幼兒園教什么,相信很多家長心里都有一個大問號。所以家長們想,趕緊問老師。但是主班老師都是外國人,語言障礙很難溝通。即使沒有語言障礙,不同的文化背景也很難溝通出明確的結(jié)果。

        家長多參加學(xué)?;顒?,加強家校溝通理解。高質(zhì)量的國際學(xué)校平臺將提供豐富的資源。因此,在這個階段,家長必須充分利用國際學(xué)校的平臺!

        2、國際小學(xué)家長應(yīng)該做什么?

        在小學(xué)階段,家庭和學(xué)校教育的共同努力尤為關(guān)鍵,這兩輛馬車必須朝著一個方向工作。因此,我認為幫助學(xué)校教育和升級家庭教育是小學(xué)家長的必修課。

        當(dāng)孩子從幼兒園直接上小學(xué)時,父母有很多期望:當(dāng)孩子進入小學(xué)時,他們不能像孩子一樣每天玩耍,他們必須學(xué)習(xí)一些硬知識。從公立學(xué)校到國際學(xué)校的父母更加困惑,他們陪孩子準(zhǔn)備考試,戰(zhàn)斗,最后進入國際學(xué)校,突然孩子沒有壓力,每天輕松快樂,父母不知道:花人力和財力,為什么送孩子進來?孩子們能在這樣的學(xué)校里成為人才嗎?未來進入社會的競爭力是什么?

        當(dāng)我們不理解學(xué)校時,我們也應(yīng)該這樣做:不要抱怨,不要責(zé)怪,更不用說被其他父母的不良情緒所驅(qū)使,我們必須學(xué)會積極與學(xué)校溝通,并鼓勵孩子參與解決問題。在這個階段,我希望每個家長都能盡力幫助學(xué)校教育,升級家庭教育,陪伴孩子的高質(zhì)量成長。

        3、國際中學(xué)家長應(yīng)該怎么做?為何這么閑?

        在這個階段,父母閑著是對的。國際學(xué)校中學(xué)的老師們看起來也很閑,更別說我們的父母了?

        在中學(xué)階段,學(xué)生主要是獨立學(xué)習(xí),教師只是把握方向,促進教學(xué)過程,許多項目合作由孩子們領(lǐng)導(dǎo)。每個學(xué)科都將開展項目,從調(diào)查項目審批、人員分工、實施、推廣和發(fā)展,再到總結(jié)和論證。項目完成的過程也是孩子們從不成熟到成熟的過程。

        在這個階段,我建議家長盡量做到:信任!放手吧!讓孩子們在初中練習(xí)內(nèi)功,否則進入高中會很痛苦,然后后悔成本很高。

        4、國際高中的家長要如何幫助孩子?

        國際學(xué)校的孩子在中學(xué)階段得到了充分的自由和尊重,度過了父母認為叛逆的幾年。進入高中后,他們變得平靜下來,聽取了父母的意見。此時,家長應(yīng)多與孩子溝通,認真參加學(xué)校舉辦的各種講座,特別是與入學(xué)指導(dǎo)有關(guān)的講座,盡量幫助孩子做好未來方向的參謀。

        比如我們常見的這些方向性問題:去哪個國家留學(xué)?國際政策怎么樣?社會環(huán)境安全嗎?選哪幾所大學(xué)?大學(xué)的綜合排名怎么樣?選哪些專業(yè)?專業(yè)發(fā)展前景如何?就業(yè)前程是否看好?孩子的標(biāo)化考試一般是靠校外拉升高分,需要專業(yè)機構(gòu)來培訓(xùn),咱們就幫孩子多做調(diào)查、提供備選。孩子的留學(xué)背景力也依靠校外獲得,需要專業(yè)團隊來完成。家長了解孩子,也是適合整合資源、挖掘孩子特長的人。

         

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