培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
如果你懷疑你的孩子有自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙的傾向,可以尋找專業(yè)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)幫助,面對(duì)各種各樣的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)都不知道該怎么選擇,不知道效果好不好、靠譜不靠譜。下面一起來(lái)了解一下康語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練班的具體內(nèi)容。
康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
從2010年成立發(fā)展至今,已在重慶、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近20000㎡。
目前,每日在訓(xùn)兒童2113人,每年接收近10000人次來(lái)??祻?fù)訓(xùn)練,已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近50000個(gè)家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練有用嗎?
寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練通??梢云鸬阶饔?。
對(duì)于寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀表現(xiàn),可以進(jìn)行康復(fù)治療,能起到不錯(cuò)的治療作用。比如語(yǔ)言能力訓(xùn)練,一個(gè)字,一個(gè)詞,一句一句,循序漸進(jìn),有助于寶寶改善自身癥狀。如果寶寶有語(yǔ)言發(fā)育遲緩,光靠康復(fù)訓(xùn)練是不能達(dá)到完全治愈的效果,還需要一些康復(fù)治療。比如針灸、推拿、針灸、推拿等綜合療法,才能起到一定的治療作用。語(yǔ)言發(fā)育遲緩,寶寶需要做好頭顱、血液等方面的全面檢查,結(jié)合具體的檢查結(jié)果來(lái)選擇合適的藥物。寶寶癥狀表現(xiàn)應(yīng)該是通過(guò)藥物和康復(fù)療法來(lái)同時(shí)進(jìn)行,盡早發(fā)現(xiàn)和治療,可以得到良好的預(yù)后。
建議家長(zhǎng)日常生活中,多與寶寶進(jìn)行溝通交流,多引導(dǎo)寶寶開(kāi)口說(shuō)話,有助于改善寶寶癥狀。
教研兒童康復(fù)部部長(zhǎng)
14年兒童言語(yǔ)教學(xué)康復(fù)經(jīng)驗(yàn)
獲國(guó)際注冊(cè)高級(jí)語(yǔ)言訓(xùn)練師(ICSLT)、孤獨(dú)癥康復(fù)教育上崗培訓(xùn)合格證書(shū)等職業(yè)要求與專業(yè)證書(shū)
核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)
定期跟課、評(píng)估、答疑
教研家長(zhǎng)課程部部長(zhǎng)
7年特教生涯,特殊兒童口肌治療言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、言語(yǔ)拓展
語(yǔ)言發(fā)語(yǔ)遲緩訓(xùn)練方法:
1. 呼吸訓(xùn)練,帶孩子進(jìn)行大運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成深呼吸習(xí)慣。多數(shù)語(yǔ)言遲緩的孩子不知道說(shuō)話應(yīng)該從哪里發(fā)力,大部分用喉嚨嘶喊,所以很多音節(jié)發(fā)不出來(lái),我們可以告訴寶貝用肚子發(fā)力,用手輕輕按壓寶貝的肚子,幫助寶貝用力。
2. 發(fā)音訓(xùn)練,彈舌鍛煉舌頭的靈活性,吹氣球鍛煉唇部口輪匝肌的封閉性。不要給寶貝們吃的過(guò)于精細(xì),讓寶貝自己咬一些蘋(píng)果,牛肉干等,也可以鍛煉孩子的咀嚼能力。
3.大腦雙側(cè)分化訓(xùn)練,通過(guò)爬行促進(jìn)大腦功能區(qū)專責(zé)化發(fā)展。
文字字形的辨別訓(xùn)練
(1)幾何圖形辨別:必須先能夠辨別各種圖形(10種以上),用形狀積木完成訓(xùn)練。
(2)單字字形的辨別:讓兒童學(xué)習(xí)單個(gè)文字,如從數(shù)個(gè)文字中選出制定好的某個(gè)文字。
(3)單詞水平的辨別:最初選擇字形及字?jǐn)?shù)相似性低的單詞訓(xùn)練,讓其先看字樣,然后從兩個(gè)字樣的單詞中選出某個(gè)單詞,逐漸再進(jìn)行相似性高的文字辨別訓(xùn)練。
文字符號(hào)與字意的結(jié)合訓(xùn)練
(1)字——字匹配訓(xùn)練:給兒童一張文字圖片,桌面放數(shù)張文字圖卡,要求兒童將所拿文字圖片與桌面上文字圖片進(jìn)行匹配。
(2)字——圖選擇訓(xùn)練:給兒童數(shù)張文字圖片,桌面放一張與數(shù)張文字有相應(yīng)圖案的圖卡(示范項(xiàng)),進(jìn)行文字的選擇。
(3)字——圖匹配訓(xùn)練:給兒童一張事物圖片,桌面放數(shù)張文字圖片,將事物圖片與文字圖片進(jìn)行匹配。
*寶寶語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的3大注意事項(xiàng)
機(jī)構(gòu)全方面的訓(xùn)練能夠?qū)⒆拥陌l(fā)育成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行更有針對(duì)性的改善,趣味化的教學(xué)讓孩子更加喜歡這里的訓(xùn)練氛圍,提升訓(xùn)練的效率以及孩子多方面的能力發(fā)展。如果想了解更多福州康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解福州康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!
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