成都哪里有高一暑假集中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)？龍新教育為高中階段的學(xué)生推出了相應(yīng)的高中暑假輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生在高中各個階段打好基礎(chǔ)，為備戰(zhàn)高考做好充足準(zhǔn)備，在這里，老師會幫助學(xué)生做好初升高的銜接，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生在補(bǔ)習(xí)知識的同時(shí)更好的適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。

報(bào)補(bǔ)習(xí)班的必要性

1、高中的生活學(xué)習(xí)比較緊張，一般學(xué)校高中三年的規(guī)劃是高一高二做新課的學(xué)習(xí)，高三做集中的高考復(fù)習(xí)，拿基本的語數(shù)英來比較，必修一到必修5加上選修的好幾本書，這樣一算下來每個學(xué)期至少要學(xué)習(xí)兩本書，可以想象到課程緊張到什么程度。所以說暑假時(shí)間一定要利用起來查缺補(bǔ)漏，畢竟平時(shí)很多知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)候是沒有時(shí)間來復(fù)習(xí)的。

2、高中生的自控能力是比較差的，因?yàn)闀r(shí)間和學(xué)習(xí)的緊湊性，導(dǎo)致了高中生在放假的時(shí)候是比較放松的，因此一家機(jī)構(gòu)可以規(guī)范學(xué)生在暑假的學(xué)習(xí)行為。

3、在暑假期間找一些不同的老師來給自己上課，可以幫助自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法方式。

成都龍新教育高一全科輔導(dǎo)班適合文化基礎(chǔ)不好，沒有良好的學(xué)習(xí)方法的人群，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課，周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。
課程亮點(diǎn)
課程時(shí)間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整。力求在有效的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的提高。
課程內(nèi)容
小班課：根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。

1.ms匯集
龍新教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時(shí)至今日，他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和突出的教學(xué)成果，深受學(xué)生好評。
2.班型豐富
目前龍新教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班，限度保障教學(xué)質(zhì)量。
3.趣味教學(xué)
趣味教學(xué),是指教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。龍新教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂，保證成績穩(wěn)步提升。

高一學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把難理解的、不會的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到那個地方時(shí)就認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個問題問了兩遍三遍還不會時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還，將來的復(fù)習(xí)主要*它。
課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問題，再和同學(xué)、老師商量。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

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擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團(tuán)隊(duì)，精品課程涉及小初高文化課個性化一對一及精品班、高端國際英語及教育機(jī)器人等領(lǐng)域，公司在北京建有專屬的師資培訓(xùn)和管理中心。

高一新生入學(xué)指南：重新自我定位
新生入學(xué)前，首先要過好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個新集體，有的同學(xué)說，在初中不用怎么學(xué)習(xí)照樣考的很好，是的，到了高中科目多了，一旦成績有所波動，也要認(rèn)識到是正?，F(xiàn)象，不要對自己失去信心。
進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績。
因此，要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價(jià)，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會有同樣的感覺，給自己信心。要選擇一個正確的定位標(biāo)尺。

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