高考考前這段時(shí)間如果高考生們可以全身心投入的學(xué)習(xí)中，而且學(xué)習(xí)有方法，在高考時(shí)出現(xiàn)“黑馬”也不是沒(méi)有可能 ，但學(xué)校大環(huán)境的學(xué)習(xí)對(duì)于一些成績(jī)不太穩(wěn)定的考生來(lái)說(shuō)是不太有利的，不如報(bào)個(gè)高三沖刺全日制集訓(xùn)班，那在上海的高三沖刺全日制集訓(xùn)班哪家靠譜呢？

一對(duì)一補(bǔ)課一般多少錢？（價(jià)格僅供參考）

高中一對(duì)一輔導(dǎo)的價(jià)格在200-400不等，當(dāng)然這是一個(gè)小時(shí)的價(jià)錢。具體的還要看所在的城市以及選擇的補(bǔ)習(xí)科目來(lái)定。在我國(guó)的城市，給高中生一對(duì)一輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí)大概需要三百多的價(jià)格，有的可能達(dá)到四百元。當(dāng)然這是一線城市，二三線的城市給初中生一對(duì)一輔導(dǎo)也是需要二百左右的價(jià)格。

一對(duì)一補(bǔ)課的優(yōu)勢(shì)是非常明顯的，但是相應(yīng)的，它的價(jià)格也要比普通的高一些。其實(shí)仔細(xì)了解一下之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一對(duì)一補(bǔ)課的費(fèi)用也不是很高，你可以結(jié)合你孩子的自身情況來(lái)選擇一對(duì)一補(bǔ)課的方式，是鞏固知識(shí)型的，還是主要是提高知識(shí)。

如果只是輔導(dǎo)作業(yè)，鞏固知識(shí)這樣的補(bǔ)課，費(fèi)用是非常低的，甚至是比參加一般的輔導(dǎo)班都低，只有參加針對(duì)性的提高比如數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)這種費(fèi)用才會(huì)高一些。

為什么選擇上海昂立智立方教育？

站在智立方品牌發(fā)展戰(zhàn)略的高度，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，是以學(xué)生為中心；

定制“VIP成長(zhǎng)教學(xué)計(jì)劃”，讓學(xué)生能夠“全方位”得到提升，實(shí)現(xiàn)智力、學(xué)習(xí)力和品格的成長(zhǎng)；

獲得智力成長(zhǎng)，分別有“思考力、想象力、觀察力、注意力、記憶力”；

獲得學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)，分別有“學(xué)習(xí)能動(dòng)力、學(xué)習(xí)自控力、學(xué)習(xí)規(guī)劃力”；

獲得品格成長(zhǎng)，圍繞智立方校訓(xùn)：智慧、堅(jiān)韌、自信、感恩為核心，分別通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、特色課、專家講堂、拓展活動(dòng)”等服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)；

360°成長(zhǎng)力，也是一種主張家長(zhǎng)和智立方老師等員工，一起參與到孩子的“學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理”過(guò)程當(dāng)中，更是一種“共同追求成長(zhǎng)”的目標(biāo)理念。

1、復(fù)習(xí)要以復(fù)習(xí)教材為主

高三學(xué)生都清楚，高中總共有三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。一輪復(fù)習(xí)發(fā)生在高三上學(xué)期，大概有四個(gè)月的時(shí)間。在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要以復(fù)習(xí)教材為主。一輪復(fù)習(xí)的主要目的就是復(fù)習(xí)高中教材上的知識(shí)點(diǎn)兒，把高中教材上的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，搞明白。很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，以做練習(xí)為主，以教材為輔，這樣其實(shí)是本末倒置的做法。

2、背誦英語(yǔ)文章是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法

背誦課文是較簡(jiǎn)單有效的記憶單詞，語(yǔ)法、培養(yǎng)語(yǔ)感的方法了，當(dāng)你能把整篇文章背誦下來(lái)，文章中的單詞也刻在了你的腦海了，結(jié)合上下文的語(yǔ)境，記憶時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)久，而且語(yǔ)法中的時(shí)態(tài)，固定搭配都能記住，在腦海里形成印象再遇到時(shí)，很容易參考。說(shuō)到語(yǔ)感，背得多了，自然而然就能知道什么時(shí)候該用什么詞、時(shí)態(tài)用法，英語(yǔ)也能更流暢表達(dá)。

3、心理緊張，遭遇“高原”

二輪復(fù)習(xí)中，考生任務(wù)重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”（“高原現(xiàn)象”是指動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的練習(xí)曲線：練習(xí)者開始進(jìn)步快，曲線中間有一個(gè)明顯的或長(zhǎng)或短的進(jìn)步停頓期，后期進(jìn)步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現(xiàn)象。我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的“高原現(xiàn)象”）。

此時(shí)，考生感覺(jué)自己的復(fù)習(xí)遇到了瓶頸，怎么使勁分?jǐn)?shù)也不見提升。導(dǎo)致心理焦慮、情緒失落，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。

對(duì)策1：考生要有信心，堅(jiān)信陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。走過(guò)“高原”，學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高，不要喪失信心，堅(jiān)持到底就是勝利！

對(duì)策2：多與同學(xué)交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，撥云見霧，早日走出“高原”。

對(duì)策3：進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結(jié)合?？忌梢猿槌霾糠终n余時(shí)間，跑跑步、做做操、跳跳繩，舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。

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