書法教學，一直都是傳統(tǒng)文化最精髓的部分，尤其是在學校，一定要推廣，寫得一手好字，不但可以增強孩子的自信心，而且還可以培養(yǎng)孩子的責任擔當能力，那在重慶少兒硬筆書法培訓班哪家效果比較好呢？

重慶少兒硬筆書法培訓班哪家效果比較好？

重慶三中英才中小學輔導學校秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”的核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念，為6-18歲青少年提供高品質(zhì)、多樣化的教育服務。

三中英才硬筆書法課程有哪些優(yōu)勢?

1.訓練體系完整。

根據(jù)孩子不同年齡需求、成長發(fā)育特點配套教學資料，涵蓋小學、初中、高中、中高考快寫等，因材施教、分階提升。

2.獨特訓練方法。

三中英才硬筆書法課程采用五步訓練法、音律訓練法、速寫訓練法,在教會孩子掌握書寫規(guī)律、寫出規(guī)范好字的同時，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

3.國家專利練字格。

三中英才硬筆書法課程采用獲得國家專利(專利號:ZL201730115379.5)中華格練字，讓練習效率倍增。

4.注重綜合能力提升。

以寫字為入口，融入“國學經(jīng)典誦讀”“筆畫例字解析”等特色環(huán)節(jié),有效提升孩子的觀察力、專注力、審美鑒賞能力以及文化素養(yǎng)等。

5.緊扣大綱循序漸進。

根據(jù)《義務教育語文課程標準》和《中小學書法教育指導綱要》要求設置系統(tǒng)科學的培養(yǎng)體系，高度契合教育部硬筆書法學習要求，教學方法更加科學有效，教學思路更加清晰明了。

6.全程“三師”服務。

三中英才“三師”服務體系

課程顧問:為孩子規(guī)劃方案，幫助家長分析孩子情況

授課老師：帶領孩子高效學習，進一步拓展能力

班主任：課前提醒，課中課后溫馨陪伴

這樣三位一體的服務體系，可以密切孩子和老師之間的互動教學，鼓勵家庭協(xié)同參與素質(zhì)培養(yǎng),真正做到以孩子為中心，挖掘成長潛力。

對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應注意:

第一，所選字帖的字形應當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應符合重心要穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。

第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受;要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習;要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。

第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。

因此，應根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心拳手追”。

選帖的“品位"高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。

因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求端正，再學分布;臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人。學寫字，學做人。

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