1.循序漸進(jìn)引導(dǎo)教學(xué)，孩子們記不住英語(yǔ)。這時(shí)，家長(zhǎng)的引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響很大。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教孩子一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，如水果、動(dòng)物、顏色、衣服等，孩子學(xué)的東西要由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。

2.根據(jù)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要的不是枯燥的單詞和語(yǔ)法，而是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境可以培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解他們，為孩子創(chuàng)造更好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

3.不要學(xué)英漢翻譯，在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要幫助孩子理解所聽(tīng)到的內(nèi)容，看到的內(nèi)容，但切記不要用英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)讓孩子理解，這樣不好，也不利于孩子英語(yǔ)思維的培養(yǎng)，會(huì)讓孩子缺乏創(chuàng)造力，阻礙大腦思維能力。家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用具體的實(shí)物幫助孩子理解英語(yǔ)。

4.引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ)，有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，孩子接觸英語(yǔ)有一段時(shí)間了，英語(yǔ)老是記不住。家長(zhǎng)此時(shí)不必?fù)?dān)心。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，父母不應(yīng)該強(qiáng)迫他們說(shuō)英語(yǔ)，要給孩子慢慢適應(yīng)的時(shí)間，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，有能力的家長(zhǎng)可以以身作則，引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ)。

5.有聲趣味教學(xué)，有些家長(zhǎng)可能英語(yǔ)水平不高，發(fā)音不準(zhǔn)確，但也不必強(qiáng)迫自己教孩子學(xué)英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以用英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)廣播等方式，用純正的英語(yǔ)口音引導(dǎo)孩子，給孩子更多的陪伴和鼓勵(lì)，讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、看英語(yǔ)動(dòng)畫片。