現(xiàn)在很多孩子對(duì)英語(yǔ)沒(méi)什么興趣，學(xué)起來(lái)也非常吃力，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)一直上不去，在這里，小編給大家分享一下零基礎(chǔ)的孩子該怎么學(xué)英語(yǔ)呢？

第一步：熟練掌握字母、音標(biāo)。不少家長(zhǎng)對(duì)于26個(gè)字母并不重視，認(rèn)為這非常簡(jiǎn)單，但其實(shí)英文字母的音和平時(shí)所讀的音有些區(qū)別，在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)中擁有輕重音之分。

而音標(biāo)則是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以幫助孩子們快速地拼讀單詞，讓復(fù)雜的單詞簡(jiǎn)單化。

第二步：積累詞匯量。組成語(yǔ)言的最基本因素都是單詞。

想要聽(tīng)懂意思或表達(dá)自己想法，首先就需要有足夠的詞匯量，只有這樣才可以進(jìn)行有效溝通和交流，不過(guò)注意一點(diǎn)，單詞的記憶需要建立在理解的基礎(chǔ)上，這樣才可以將單詞用好。

第三步：多種方式練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)，最為關(guān)鍵的便是多聽(tīng)和多說(shuō)了，通過(guò)多樣化的形式練習(xí)孩子聽(tīng)力和口語(yǔ)。

練習(xí)聽(tīng)力不僅可以做到有效溝通，同時(shí)還可以提升孩子口語(yǔ)能力，在日常生活中家長(zhǎng)朋友們可以提供視頻、音頻的方式，讓孩子沉浸到英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中。

第四步：培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。閱讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常好的方式，不僅可以提升聽(tīng)力，同時(shí)還可以累積詞匯量并提升語(yǔ)感，在孩子進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的時(shí)候，能夠有足夠的單詞表達(dá)，在不考慮語(yǔ)法的情況下，孩子可以寫(xiě)完整的句子來(lái)表達(dá)自己想法。

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可是很難發(fā)現(xiàn)孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或許是孩子不喜歡老師，或許是貪玩沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，或許是太復(fù)雜真的學(xué)不懂等等，但無(wú)論那種原因都將導(dǎo)致孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)走入僵局。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣時(shí)，無(wú)論工作再忙，也要抽出時(shí)間給他力所能及的幫助了，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的里程，如果失去興趣，那么每天的學(xué)習(xí)生活將會(huì)變得無(wú)比的艱難。

對(duì)課本的學(xué)習(xí)不可像老師一樣循規(guī)蹈矩的學(xué)習(xí)，那么我們得用一種讓孩子易于接受的方式，輕松隨意的學(xué)習(xí)，不壓抑、不強(qiáng)求。你可以做成卡片的形式，每天抽兩張學(xué)習(xí)，在看電視，玩耍時(shí)就學(xué)習(xí)了。

詞匯量一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的頸瓶，對(duì)孩子的輔導(dǎo)要重視單詞的輔導(dǎo)，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的各個(gè)擊破，聽(tīng)懂、會(huì)讀、能寫(xiě)、會(huì)用才能掌握好單詞，這就需要孩子反復(fù)的接觸單詞，以各種形式接觸單詞，開(kāi)口說(shuō)出來(lái)才能達(dá)到目標(biāo)。

縱然原因有千百種，對(duì)孩子的幫助總歸要放在對(duì)英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上。英語(yǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)林林種種，在如山的書(shū)海中我們?cè)趺礃尤ミx擇呢?現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，課余作業(yè)也非常多，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以愛(ài)的名義過(guò)多的加重孩子的負(fù)擔(dān)。我本人建議初期的干預(yù)應(yīng)該從課本入手，跟隨課本，跟隨老師的進(jìn)度同步輔導(dǎo)，這樣有利與孩子課堂學(xué)習(xí)的效率，減輕課堂學(xué)習(xí)的難度，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣。

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