小語種：小白該怎么學(xué)習(xí)日語？

學(xué)習(xí)日語想要的是實用而不是學(xué)習(xí)死知識去應(yīng)付考試，但是，再想想，考級難道真的和你想要快速學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)，進(jìn)而成功留學(xué)，進(jìn)日企等相沖突么?反而當(dāng)你有了考試的“壓力”，才能給自己相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí) “動力”。

實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語，也許并不在于你比別人有更好的教材或者學(xué)習(xí)方法，而更在于你是否有更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是否對目標(biāo)有合理的“量化”。如果你這兩點的回答是肯定的，想要實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語的另一個需求就是，你是否付出了比別人更多的熱情與努力，脫離了這關(guān)鍵的一部，其他的也就沒有意義了，坐享其成的學(xué)習(xí)法只不過是懶人的一廂情愿罷了。

想要快速學(xué)習(xí)日語，離不開一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果你并不是日語專業(yè)，或者已經(jīng)是走出校門的社會人士，實話說很難再踏下心來去學(xué)習(xí)新知識，更不要提背單詞、語法等等枯燥的事情。

然而這里就凸現(xiàn)出培訓(xùn)班的好處了，有人和你一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)問題，有專門的老師來指導(dǎo)，培訓(xùn)班上課一般是循序漸進(jìn)，這里又回到了通過快速學(xué)習(xí)日語實現(xiàn)目標(biāo)的量化問題，一個人的學(xué)習(xí)難免會給自己找種種借口，耽誤了學(xué)習(xí)的節(jié)奏與步伐，即便有更具體的量化目標(biāo)，實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語也成了空談。因此，對于上培訓(xùn)班的同學(xué)來說，充分利用好這些資源，一定會對得起交的那些學(xué)費。

精講學(xué)習(xí)

系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)日語的知識，先熟悉五十音圖，努力的再去記憶日語的語法，單詞，句子，會話與應(yīng)用課文等。這是個持之以恒的過程，主要是看自己是否努力的去施行。

口語學(xué)習(xí)

口語方面的學(xué)習(xí)，首先要多在惠學(xué)里聽別人說日語。只有多聽聽別人怎么去說的，然后自己再去模仿。學(xué)習(xí)語言說白了就是個模仿的過程，誰的模仿能力好就學(xué)得快學(xué)得好。這里要說一點，模仿的時候一定要做到像，而不是去改。

文化學(xué)習(xí)

這方面在于去惠學(xué)里多了解日本的文化，讓自己能用日語去表達(dá)日本的文化方面。要多去看看日本有哪些風(fēng)土人情，只有融入其中，才能更好更快的去學(xué)習(xí)日語。

游戲動漫學(xué)習(xí)

可以去多看些動漫，最好是原版的，還帶日語字幕的。這樣可以讓你在休閑之余更多的去學(xué)習(xí)，這是種讓人舒心的學(xué)習(xí)方法。同時也可以去下載一些日語版的小游戲玩一玩，用來實現(xiàn)正在的勞逸結(jié)合。

學(xué)習(xí)日語不是重新造句而是再利用

學(xué)好日語首先要理解一句話：“學(xué)習(xí)日語不是重新造句，而是再利用。”理解這句話首先還要懂得：一個人要說出一句日語，必然是曾經(jīng)用過這句日語，沒有用過的句型他是不可能說出來的。所以日本人他們之所以說得流利，就是因為他們天天說，一些句子已經(jīng)用過成千上萬遍，下次再說的時候只要拿出來再說一遍，最多換換幾個單詞而已。