小語種：日語初學(xué)者要怎么才能學(xué)好日語？

日語

日語，又稱日本語，為日本國的官方語言，母語人數(shù)有1億2500萬人，使用日語的人數(shù)占世界人口的1.6%。日語的起源一直爭論不斷，明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，此說法已經(jīng)普遍遭到否定，默·赫爾伯特和大野晉認為日語屬于達羅毗荼語系，西田龍雄認為日語屬于漢藏語系，列昂·安吉洛·塞拉菲姆認為日本語言和琉球語言可以組成日本語系。有一種假設(shè)認為南島語系、壯侗語族和日本語系可以組成南島-臺語門，即認為三者都有共同的起源。

日本古代不使用文字，至應(yīng)神天皇時始自百濟傳入漢字。全部用漢字寫成的《日本書記》的說法，到了應(yīng)神天皇時代，百濟國派阿直岐到日本。285年，百濟近肖古王時期的博士王仁把中國的《論語》、《孝經(jīng)》等帶往日本，是為日本接觸漢字之始。

學(xué)日語要培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，也許有的人一開始并不喜歡學(xué)日語或者是沒辦法才開始學(xué)的。那么就培養(yǎng)自己的學(xué)習興趣吧。有興趣才能在初學(xué)階段一直支持下去，并取得進步。有不少人學(xué)了半年日語，還是停留在50音圖上，原因是沒有興趣也沒有堅持深入下去。但有不少日本游戲迷卻去學(xué)日語了。這也可看成興趣的間接影響吧。

我從零起點開始專業(yè)日語學(xué)習，第一次上臺聽寫5個假名，就錯了兩個。差的要命。但是因有興趣去學(xué)日語，以后每天勤學(xué)假名，并熟讀日語教材，課堂上也積極發(fā)言，來就可以加入日語學(xué)習裙平時記單詞、練習。結(jié)果日語基礎(chǔ)打的還算可以。還有日常生活中處處可以學(xué)日語，比如看到“食べ放題”這樣的廣告標語，查字典后知道是“盡情的吃喝”的意思。這樣就多記了一個單詞。

注重“聽”的能力培養(yǎng)

“聽”和“說”都屬于口語范疇，具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學(xué)習者，進行口語練習時，一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑，收聽日語廣播，收看電視節(jié)目或日語，聽錄音帶，聽別人講日語，聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言，并進行模仿。

多看日劇動畫

多看日劇、動畫什么的，也是很好的練習口語的方法，日劇和動畫是比書籍更口語，更生活的材料，在看的時候，也要注意日本人在不同場合下的語言。

五十音圖(元音和輔音)

日語的學(xué)習一開始必定就是五十音圖了，那么五十音圖是什么呢，它就相當于漢語里面的拼音字母，是學(xué)習日語的基礎(chǔ)，只有熟練掌握了里面的每個發(fā)音，才能進一步的學(xué)習日語。

書寫

日語的書寫和漢字有很大的淵源，日語里面分為平假名、片假名和漢字寫法。其中，平假名(較為圓潤)主要為日本原創(chuàng)或借鑒，片假名(較為骨感)主要用于音譯外來語言如英語等，漢字寫法則為早期從中國傳入。此處的書寫主要為平假名和片假名的書寫練習，結(jié)合步驟一的發(fā)音學(xué)習，做到熟記于心。

濁音和拗音

濁音和拗音是在基本的五十音圖發(fā)音基礎(chǔ)上拼湊出來的發(fā)音，因此在熟練的掌握步驟一、二的基礎(chǔ)上，能夠較快的掌握這一部分的學(xué)習。