作為藝術(shù)生的你，是不是經(jīng)常為不知道如何進(jìn)行文化課課程的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)而煩惱？文化課課程成績(jī)提升不上去，那么最終就很難考入自己的目標(biāo)院校。昆明新東方專(zhuān)門(mén)為學(xué)員們開(kāi)設(shè)了藝術(shù)生文化課提升課程，資深的教師為學(xué)員們定制學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員們直擊文化課學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。

一、新東方藝考文化課集訓(xùn)班的優(yōu)勢(shì)

1、強(qiáng)化紀(jì)律與責(zé)任意識(shí)

為了培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律和責(zé)任感，每位學(xué)生都被賦予固定的紀(jì)律學(xué)分。一旦違反校規(guī)校紀(jì)，將相應(yīng)扣除學(xué)分，并定期向全體通報(bào)。這種制度不僅加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)，也維護(hù)了校園的良好秩序。

2、全程關(guān)懷和監(jiān)督

學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活在校園中得到全方位的關(guān)注。班主任老師負(fù)責(zé)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，確保學(xué)員在教學(xué)時(shí)間內(nèi)充分掌握知識(shí)。而在非教學(xué)時(shí)間，舍務(wù)老師則關(guān)注學(xué)生的日常生活需求，確保學(xué)員的安全和福祉。

二、昆明新東方高中藝考文化課輔導(dǎo)班介紹：
招生對(duì)象
高三藝考學(xué)生
教學(xué)目的

梳理考試重點(diǎn)，制定適合的強(qiáng)化方案，幫助學(xué)生掌握高考考點(diǎn)
開(kāi)設(shè)班型
25人精品小班
教學(xué)科目
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、地理、歷史、政治
使用教材
藝考生定制教程

三、藝考文化課課程特色

及時(shí)的學(xué)情反饋監(jiān)督
專(zhuān)人專(zhuān)事。班主任每日考勤并定期課堂直播, 及時(shí)呈現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況, 并協(xié)助學(xué)科老師做好學(xué)習(xí)監(jiān)督。周測(cè)月測(cè)及時(shí)閱卷形成個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告，讓學(xué)員清晰自身學(xué)科情況，指引建立每周自我學(xué)習(xí)規(guī)劃。
定制化的講義&教材
20年高考經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員精心打造適配講義。高考全日制項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)定制教材, 除了基本的校本內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和內(nèi)容搭配對(duì)應(yīng)的練習(xí)。80%以上本地化題源，教材每年全面迭代升級(jí)，追蹤新高考每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變化，確保不斷適應(yīng)高考的新要求。

四、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心是云南新東方學(xué)校專(zhuān)注于高考生全科全日制教育而設(shè)立的項(xiàng)目，云南新東方培訓(xùn)學(xué)校是新東方教育科技集團(tuán)于 2006 年 7 月在云南設(shè)立的分校。學(xué)校自成立以來(lái)一直秉承新東方集團(tuán)統(tǒng)一的品牌、統(tǒng)一的師資調(diào)配，統(tǒng)一的學(xué)習(xí)教材、統(tǒng)一的授課質(zhì)量、統(tǒng)一的投訴系統(tǒng)、統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)、統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，從而確保了云南新東方培訓(xùn)學(xué)校能夠?yàn)樗袑W(xué)員提供高水準(zhǔn)的教學(xué)和服務(wù)。
云南新東方全日制高考學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目始于 2011 年 12 月，至今已有 12 年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用全日制教學(xué)，全方位管理的模式，為高考生提供良好的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)的保障，良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力高考學(xué)子考入理想的大學(xué)。

1.先整理出知識(shí)框架，把知識(shí)點(diǎn)都梳理清晰便于記憶。在最后的文化課復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊任務(wù)重，要想出成績(jī)，就要提升復(fù)習(xí)效率?？蓪?duì)教材內(nèi)容梳理出一個(gè)整體的框架，將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)重要知識(shí)點(diǎn)填入，按照框架索引進(jìn)行復(fù)習(xí)，邏輯清晰，便于記憶，將復(fù)習(xí)的“地基”打好。

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2.把高考題型進(jìn)行歸納，有針對(duì)性的練習(xí)，拓展解題思路。沖刺階段重在提分，分析、歸納高考題型是很有效率的方法，盡可能的多去對(duì)往屆高考的題型進(jìn)行總結(jié)歸納，通過(guò)分析題型將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，拓寬解題思路，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)訓(xùn)練。

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