少兒編程機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選擇？要遵循什么？這些問題都是家長較為關(guān)注的，需要注意的是靠譜、有師資的編程機(jī)構(gòu)會以課程設(shè)計為特色，通過游戲化互動教學(xué)的形式，讓學(xué)生和老師互相交流，從根本上減少孩子對編程的陌生感。想知道更多少兒編程機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選擇？要遵循什么嗎，不妨往下看看吧!

曾經(jīng)有一則新聞：五歲小孩學(xué)編程被問及“怎么那么晚”，這個新聞一時間引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上廣泛討論。我們應(yīng)該遵循少兒編程學(xué)習(xí)規(guī)則的正確途徑，正視這種教育恐慌。

在人口眾多、教育資源優(yōu)質(zhì)的中國社會中，強(qiáng)調(diào)早期教育已經(jīng)演變成一場“教育恐慌”，誠然，在中國社會背景下，有激烈的學(xué)習(xí)競爭，激烈的社會競爭等，但這些并不是父母之間焦慮的主要原因。

在成長的過程中，孩子在成長的每個階段都有訓(xùn)練的規(guī)則。只要他們遵守教育規(guī)則，及時培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力，就能讓孩子快樂地成長，而不是從小就一副“苦行僧”面孔。其實(shí)，父母的心理是可以理解的，但不必那么驚訝，少兒編程學(xué)習(xí)正是如此。特別是80、90后的家長，有教育焦慮是情理之中，但為孩子提供有趣的編程和孩子培養(yǎng)孩子的編程興趣，才是打開少兒編程的正確途徑。

遵循教育規(guī)律是最重要的事情。國際腦科學(xué)研究證實(shí)，3-5歲的少兒處于語言敏感期。這是孩子們學(xué)習(xí)一門語言(外語)的最好時間，而且會比其他階段更容易學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)少兒編程也是如此。因此，從3歲開始學(xué)編程是最合適的。在這段時間里，如果家長能讓孩子處在一個良好的編程環(huán)境中，孩子就能輕松掌握編程的方法和對編程的興趣。

對于想把孩子送到少兒編程機(jī)構(gòu)的父母來說，為孩子選擇最好的編程機(jī)構(gòu)也是很重要的。在眾多的少兒編程教育機(jī)構(gòu)中，有許多機(jī)構(gòu)從不同的角度推廣少兒編程服務(wù)，但真正做到這一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)寥寥無幾。因此，選擇編程機(jī)構(gòu)應(yīng)專注學(xué)習(xí)理念，從編程的本質(zhì)出發(fā)，其本質(zhì)旨在讓孩子把編程作為感知世界的工具，逐步帶領(lǐng)他們層層突破學(xué)習(xí)困難，然后潛移默化地形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。

專業(yè)、有師資的編程機(jī)構(gòu)會以課程設(shè)計為特色，通過游戲化互動教學(xué)的形式，讓學(xué)生和老師互相交流，從根本上減少孩子對編程的陌生感。創(chuàng)新主題游戲，傳授易于遵循的學(xué)習(xí)方法，讓孩子在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中快速掌握編程的力量。

綜上所述，家長在給孩子選擇編程機(jī)構(gòu)的時候，一定要結(jié)合孩子自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)利益，千萬不要被“教育恐慌”大勢所左右。