5. 幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)育敏感期，也是孩子語(yǔ)言康復(fù)主要時(shí)期，孩子語(yǔ)言障礙、口吃、發(fā)音不清、語(yǔ)句不連貫等諸多兒童語(yǔ)言問題，需要經(jīng)過專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練，下面小編給大家整理的中山康語(yǔ)兒童說話發(fā)音障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)介紹，一起來看看。

為什么孩子需要進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育遲矯正

1.據(jù)第二次全國(guó)殘疾人口普查結(jié)果數(shù)據(jù)表明，中國(guó)青少年言語(yǔ)障礙發(fā)生率為：2歲（17％左右）、3歲（4％－7.5％）、6歲（3％－6％）。
2.依據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)：我國(guó)青少年的口吃發(fā)生率約為2%左右，兒童口吃的發(fā)病率更高,約到5%，尤其在7歲組兒童中的患病率最高。兒童口吃患者中80%為男性,男女性別比為3.9:1?？诔蚤_始的年齡平均為3歲，少數(shù)發(fā)病于6歲!
3.《成都日?qǐng)?bào)》的一份數(shù)據(jù)顯示，在2-3.5歲的兒童中，語(yǔ)言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的概率約為13.5%-17.5%，4-7歲兒童中語(yǔ)言發(fā)育遲緩發(fā)生的概率約為7.4%-9.4%。
語(yǔ)言障礙，早已經(jīng)突破了家庭的重重封鎖，來到了每一個(gè)兒童的面前。

一、康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對(duì)一
科學(xué)原理：言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對(duì)1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)的教學(xué)原理。配合使用康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開發(fā)
對(duì)于不同兒童1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語(yǔ)溝通階段進(jìn)行指導(dǎo)。

二、中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、中山康語(yǔ)校區(qū)環(huán)境

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童還能好好說話嗎？
當(dāng)然可以，不過想要讓語(yǔ)遲兒童好好說話之前，我們首先就要知道語(yǔ)言發(fā)育遲緩是什么，什么原因會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩等等這些東西。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩：語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的一種語(yǔ)言障礙。近幾年，語(yǔ)言發(fā)育遲緩又增加了反應(yīng)能力差、語(yǔ)言邏輯差、語(yǔ)言使用能力無(wú)等特點(diǎn)。
小區(qū)別：很多人容易將語(yǔ)言發(fā)育遲緩和認(rèn)知性構(gòu)音障礙搞混淆，其實(shí)二者是兩個(gè)不同的問題，這一點(diǎn)需要大家注意。
前者影響孩子的表達(dá)能力、反應(yīng)能力、邏輯能力，雖然也會(huì)造成兒童智力發(fā)展水平總體偏低，但不會(huì)導(dǎo)致兒童智力發(fā)展出現(xiàn)損傷。
后者卻并非如此，它不僅影響孩子各方面能力的發(fā)展，還可能導(dǎo)致兒童的智力出現(xiàn)永久性的損傷。

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