高考一對一輔導有用嗎？

首先，雖然高考1對1輔導被家長們視為“救心丸”，但還是有不少家長對它的作用持有懷疑。其實高考1對1輔導并不是人人都適合的，更針對那些基礎本就不差，并需要考前沖刺的高三學生。這一類學生通常都有著良好的學習習慣，因此在老師的單獨輔導下，可以更好地掌握基礎知識，從而提升成績。

其次，即使是基礎不太牢固的學生，只要有堅定的學習意志，也可以通過高考1對1輔導獲得提升。對于這類學生而言，當務之急是用最短的時間從頭開始復習，而高考1對1輔導可以有效地利用時間。由老師系統(tǒng)地整理學習資料，直接省去了自己翻閱書籍的麻煩；同時還可以查缺補漏，糾正記憶的偏差。

最后，還有一類學生的心理素質較差，經常在考試時感到緊張，影響做題的速度和正確率。針對這些學生，高考1對1輔導專門會在考前進行大量的考試模擬，鍛煉學生的心理素質，改善他們應對考試的能力。同時還可以傳授學生一些考試的技巧，減輕高考前的壓力。

高中語文常用的修辭手法有哪些？

1、通感

所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。

作用:通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解;它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想;它能不拘一格，行文活潑;它能準確表達，含意深遠;它能充實詩文的意境，構成特殊的藝術美。

最典型的例子:“微風過處,送來縷縷清香,仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅覺，歌聲乃是聽覺，作者將兩種感覺互通，即為通感。

2、用典

詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。

作用:豐富而含蓄地表達內容和思想。

答題方法:言簡意豐,以簡潔的文字營造了+意境,表達了+思想感情。

3、呼告

寫文章時，對著不在面前的人或直接呼喚，并且和他說起話來的修飾手法。

作用:能增加抒情效果，加強感染力。

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