第一遍寫大意

在第一遍聽的時(shí)候，不要停下來，盡量把全文聽完，并嘗試在本子上做筆記，盡量把文章的大意聽出來。聽完后，問自己文章說了什么，至少要知道是哪個(gè)場(chǎng)景的。如果連這個(gè)問題都回答不上來，就再聽一遍，盡量聽出來。

有些同學(xué)在開始時(shí)可能會(huì)覺得這種做法很有挑戰(zhàn)性，但請(qǐng)記住，托福聽力的測(cè)試方式是只播放一遍聽力材料，同時(shí)要求考生在聽的過程中做好筆記，以便之后答題。這種做法實(shí)際上是在幫助大家適應(yīng)這種一邊聽一邊記筆記的做題模式。當(dāng)然，如果你在開始時(shí)覺得效果不理想，也不要?dú)怵H。堅(jiān)持下去，你會(huì)逐漸看到自己的進(jìn)步和成果。

第二遍補(bǔ)充文章的框架

這是在第一遍聽文章大意的基礎(chǔ)之上在進(jìn)行完善，補(bǔ)充，使筆記能夠記下來文章的基本框架。即文章說了那幾件事，有幾個(gè)觀點(diǎn)或者有什么類型的事務(wù)。這個(gè)就是要練習(xí)把握文章的主線和抓住文章的結(jié)構(gòu)。記的筆記應(yīng)該有文章的大致結(jié)構(gòu)，可以看出文章講了那幾件事。

如果沒有聽出來就再聽不斷的聽，全段的聽，在前面記下內(nèi)容的基礎(chǔ)上不斷的補(bǔ)充，直到對(duì)其主要內(nèi)容差不多清楚了，記下的內(nèi)容也差不多可以復(fù)述這段話了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來精聽。這兩個(gè)步驟，要全段的聽，中間不要停。

第三遍聽不懂的別糾結(jié)，重點(diǎn)記下主要信息

相信大多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：當(dāng)我們?cè)诼犖恼碌倪^程中，聽到一個(gè)不太懂的單詞或句子時(shí)，會(huì)把思維停留在這個(gè)詞或句子上，同時(shí)漏聽了接下來的信息，等回過神兒來才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不知道文章說到哪兒去了。

其實(shí)在托福聽力考試中，當(dāng)出現(xiàn)重要的信息或者生僻的單詞的時(shí)候，講話者絕大部分情況下都會(huì)加以解釋，甚至是反復(fù)解釋這個(gè)信息或單詞。所以我們需要做的就是聽到生詞的時(shí)候忍住回想的沖動(dòng)，硬著頭皮往下聽，聽懂生詞后面的解釋之后，在筆記中記下主要的信息。而且，我們需要注意的是，托福聽力中反復(fù)出現(xiàn)、解釋的信息一定是重要信息，極有可能是考點(diǎn)，因此也是需要我們重點(diǎn)記筆記的地方。

拓展閱讀：如何應(yīng)對(duì)托福閱讀中的長(zhǎng)難句

1. 先了解短語(yǔ)和從句：

長(zhǎng)難句常常包括短語(yǔ)和從句，因此我們需要先了解這些語(yǔ)法概念。為了更好地理解句子，可以先將句子分成較小的部分，再逐一理解。

2. 突出主干部分：

日常生活中，我們閱讀最常見的會(huì)是主干句子，也就是句子中最關(guān)鍵和最重要的部分。在閱讀托福文章時(shí)，我們也可以先查找主干句子。

3. 觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助我們了解句子的結(jié)構(gòu)和意圖。在閱讀長(zhǎng)難句時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并且理解其所表示的關(guān)系和邏輯。

4. 練習(xí)：

我們需要通過大量的練習(xí)來加強(qiáng)自己理解長(zhǎng)難句的能力。在練習(xí)時(shí)，可以將一些長(zhǎng)難句逐一分析，找出其主干和關(guān)鍵信息，從而更好地理解。