培訓(xùn):人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程
廣州童程童美機(jī)器人編程靠譜嗎?童程童美的機(jī)器人課程在教學(xué)上還是不錯(cuò)的,它不僅教授學(xué)生技術(shù)和編程技能,還培養(yǎng)了他們的多方面能力。通過(guò)親自動(dòng)手制作機(jī)器人和編寫(xiě)程序,學(xué)生們將獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),這將對(duì)他們未來(lái)的學(xué)系和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
機(jī)器人編程培訓(xùn)選哪家?
1,看看口碑
俗話(huà)說(shuō)金杯銀杯不如口碑??梢?jiàn)口碑是非常的重要的。一個(gè)品牌想要能夠長(zhǎng)久的發(fā)展下去,是萬(wàn)萬(wàn)不能夠離開(kāi)自己的品牌口碑的。好的口碑就像一塊金字招牌。讓很多的人在需要的時(shí)候,就會(huì)慕名而來(lái)。
2,看看老師
關(guān)于教育方面,一個(gè)好的老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常的重要的。好的老師對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是有著一個(gè)好的引導(dǎo)作用的。能讓孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),跟上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3,看看機(jī)構(gòu)地址
一個(gè)好的機(jī)構(gòu)在選址方面也是有著非常不錯(cuò)的選址的。好的機(jī)構(gòu)一般會(huì)選擇在交通方便生活設(shè)施配套的地方。目的是為了方便家長(zhǎng)帶孩子來(lái)上課。
一、機(jī)構(gòu)介紹
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。 自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)多年的積累,童程童美砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
二、廣州童程童美智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班
該課程是童程童美針對(duì)3~12歲以上并通過(guò)邏輯測(cè)試的兒童開(kāi)發(fā),課程由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行教學(xué),讓孩子在興趣的驅(qū)動(dòng)下,循序漸進(jìn)地掌握各種編程軟件的用法,獨(dú)立開(kāi)發(fā)在安卓移動(dòng)設(shè)備上使用的應(yīng)用和游戲。在這一過(guò)程中,編程的使用將促進(jìn)和提升兒童的創(chuàng)造性和邏輯性思維,培養(yǎng)兒童對(duì)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)的興趣,并在軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中提高兒童的專(zhuān)注力、嚴(yán)謹(jǐn)性和抗挫能力,對(duì)兒童智力和思維的發(fā)展有巨大的促進(jìn)左右,有利于兒童以后對(duì)學(xué)科知識(shí),尤其是理科的學(xué)習(xí)。
三、童程童美機(jī)器人編程學(xué)習(xí)體系
》》以上為童程童美開(kāi)設(shè)的部分課程,想要了解更多課程給可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言。
在具體操作機(jī)器人的過(guò)程中,兒童需要想象機(jī)器人的行為動(dòng)作,并通過(guò)編輯相應(yīng)的指令來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)行。“設(shè)計(jì)動(dòng)作→發(fā)出一連串動(dòng)作指令→機(jī)器人接收并完成指令”的過(guò)程,事實(shí)上就是編程思維的體現(xiàn)。
“編程思維(computational thinking)”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程,它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考,搜索解決方案;然后,聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn),忽視小細(xì)節(jié),形成解決思路;最后,設(shè)計(jì)步驟,執(zhí)行,解決問(wèn)題。
在生活中,我們常發(fā)現(xiàn)有的小孩有很強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,邏輯清晰,做事有規(guī)劃;而有的孩子則不喜歡說(shuō)話(huà),很多時(shí)候都無(wú)法表達(dá)清楚自己的想法,說(shuō)話(huà)也沒(méi)有前因后果,這些都是邏輯思維能力差異造成的。
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