機(jī)構(gòu)簡介

i2艾途兒童成長中心所屬的北美文化教育集團(tuán)（NAEG）成立于1983年，致力于國際優(yōu)等生文化交流項目。該項目旨在推廣不同國家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國際文化交流，每年數(shù)千名在校青少年受益于此.

2006年NAEG進(jìn)駐中國，成立艾爾i2艾途兒童成長中心教育集團(tuán)（i2艾途兒童成長中心），開設(shè)有中外教語言、文化、素質(zhì)教育等課程，同時設(shè)立私人教育中心、國際互惠、國際游學(xué)、出國留學(xué)、移民等項目. 至2015年，i2艾途兒童成長中心在大中華區(qū)共擁有37個校區(qū)，其中成都19個，集團(tuán)中外方員工達(dá)千余人，中外教團(tuán)隊均具有合格的教學(xué)資質(zhì)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

i2艾途兒童成長中心以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無國界、無定式的中外教、動態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“最具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎項。i2艾途兒童成長中心所承載的中外教、動態(tài)化私人定制教育價值，將會為越來越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長為具有國際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來人才。

課程介紹

iBilingual 國際菁英成長課程，是i2艾途兒童成長中心推出的以中外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在中外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

寓教于樂，助力成長

A1階段

加強(qiáng)語言練習(xí)，培養(yǎng)動作技能，并實現(xiàn)創(chuàng)造力輸出結(jié)果，學(xué)習(xí)分享和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維，培養(yǎng)生活認(rèn)知及溝通能力。

A2階段

鍛煉語言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運(yùn)動智能

A3階段

提升語言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會和安全意識，學(xué)會必備的社會技能，加強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團(tuán)隊合作精神，實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。

A4階段

提升綜合語言運(yùn)用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。

i2艾途兒童成長中心機(jī)構(gòu)特色

1.外教團(tuán)隊——由外籍管理團(tuán)隊經(jīng)營管理的國際化外語輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語教學(xué)，旨在提供地道的外語教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、持有國際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個性化英語教學(xué)

互動式英語教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國際教材

引進(jìn)原版國際教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個孩子超適合的國際化教育。

5.國際測評——提供國際權(quán) 威測評，助力孩子直升國外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語能力測試，及時檢測學(xué)習(xí)效果的同時，成績還可作為北美高中留學(xué)的英語能力認(rèn)證，助力孩子直升國外著名初、高中。 

少兒英語學(xué)習(xí)方法

一。眾所周知，把握英語發(fā)音是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵

假如你學(xué)習(xí)英語拼音字母，你可以依據(jù)拼音字母讀單詞，這有利于英語單詞的記憶。就像學(xué)漢語，學(xué)拼音，一個生疏的詞，你可以依據(jù)拼音來讀。當(dāng)你的孩子3到6歲時，學(xué)習(xí)語音符號是非常重要的。但有一點要考慮，學(xué)習(xí)語音符號時，一定要準(zhǔn)確無口音地發(fā)音，不然你就聽不懂英語。 

二。孩子們通過進(jìn)步詞匯量來記住英語單詞是可以的

這是時刻問題。一些孩子很早就記住了英語單詞，增加了他們的英語詞匯。當(dāng)孩子們說英語時，英語詞匯并不缺少。 

三。用圖像和文字搜集圖像書 

家長可以在網(wǎng)上找到一些有圖片和文字的圖像書，供孩子學(xué)習(xí)。留意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。孩子們喜歡五顏六色的東西，所以更容易記住英語單詞。 

四。合理組織學(xué)習(xí)時刻 

孩子的學(xué)習(xí)時刻不宜過于會集，或長時刻學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)留意力不會集。爸爸媽媽應(yīng)該知道他們應(yīng)該做出合理的組織，給孩子詳細(xì)的時刻。家長要依據(jù)情況來決議。