5. 一份好的課堂筆記不僅能夠幫助我們更好地理解老師講的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能在復(fù)習(xí)考試的時(shí)候助我們一臂之力，下面一起來(lái)看看學(xué)生怎樣做好課堂筆記。

課堂筆記究竟該怎么做？
1.要有重點(diǎn)地記。

不同科目記筆記的方法不同，總的來(lái)看，當(dāng)老師強(qiáng)調(diào)重要的問(wèn)題需要記。有些科目要根據(jù)老師的要求，需要統(tǒng)一時(shí)間記筆記。但有些科目是聽課過(guò)程中隨時(shí)記，一旦有關(guān)鍵性的問(wèn)題就得邊聽邊記。不能等老師講完再記，那就跟不上老師講課的思路了。比如英語(yǔ)，當(dāng)聽課時(shí)出現(xiàn)老師第一次講到的知識(shí)點(diǎn)，包括口述過(guò)程中重要的內(nèi)容，考試容易考的內(nèi)容不用老師提醒也要主動(dòng)地記筆記。一旦某個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)跟上記，就留出空白或做上一個(gè)字提醒記號(hào)，下課再補(bǔ)上。語(yǔ)文課上老師講述過(guò)程中的某些重點(diǎn)字，詞，有價(jià)值的好句子也要及時(shí)記下來(lái)。

2.“前松后緊”法

“前松后緊”，是說(shuō)聽課時(shí)前幾分鐘可以松弛一點(diǎn)，后頭再緊張起來(lái)。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專注地聽講，基本不可能。因此，父母可以建議孩子聽課時(shí)“前松后緊”。

老師上課時(shí)，往往一開始是回顧以前所講內(nèi)容并引入新的內(nèi)容，這些一般比較簡(jiǎn)單，接下來(lái)是較深入的分析和講解，這才是最重要的東西。

1. 記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

2. 記問(wèn)題

將課堂上未聽懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問(wèn)題弄懂弄通。

3. 記疑點(diǎn)

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問(wèn)應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)后，便于課后與老師討論。

4. 記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

5. 記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問(wèn)題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

這些誤區(qū)一定要避免
1筆記成了教學(xué)實(shí)錄
有的孩子習(xí)慣于“教師講，自己記，復(fù)習(xí)背，考試模仿”的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，他們的筆記往往記了幾頁(yè)紙，可以說(shuō)是教材和教師板書的“映射”，成了教學(xué)實(shí)錄。孩子過(guò)分依賴筆記，忽視老師的講解，忽視思考，往往會(huì)漏掉老師的一些精彩分析，使自己對(duì)知識(shí)的理解膚淺，學(xué)習(xí)效率反而降低，易形成惡性循環(huán)。
2筆記本成了習(xí)題集
少量典型習(xí)題及其解法的確要記在筆記本上，但不能就題論題，而是要把重點(diǎn)放在習(xí)題價(jià)值的挖掘上，即注意寫好解題評(píng)注。這就好比安裝在高速公路兩旁的路標(biāo)，它們會(huì)提醒你何時(shí)減速，何時(shí)急轉(zhuǎn)彎，何時(shí)遇到岔路口等。
解題也是如此，易錯(cuò)之處或重要的解題思想，要用簡(jiǎn)短精煉的詞語(yǔ)作為評(píng)注，把閃光的智慧用筆頭記下來(lái)，這對(duì)積累經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)大有裨益。隔一段時(shí)間后，再把它們拿出來(lái)推敲一番，往往會(huì)溫故知新。
3筆記本成了過(guò)期“期刊”
合理利用筆記可以節(jié)省時(shí)間，突出重點(diǎn)、提高效率。當(dāng)然，還要經(jīng)常對(duì)筆記進(jìn)行階段性整理和補(bǔ)充，建立有個(gè)性的學(xué)習(xí)資料體系。如可以分類建立“錯(cuò)題集”，整理每次練習(xí)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并作剖析；還可以將筆記整理為“妙題巧解”“方法點(diǎn)評(píng)”“易錯(cuò)題”等類別。