提高閱讀理解能力
1、把握關(guān)鍵詞句，抓住中心思想
通常一篇閱讀理解，關(guān)鍵有：標(biāo)題、開(kāi)頭、轉(zhuǎn)折（過(guò)渡）、結(jié)尾這幾個(gè)部分，在這幾部分中找出關(guān)鍵詞句，基本上就能找到文章的中心思想。
抓住中心思想就等于抓住了作者的構(gòu)思脈絡(luò)，這樣在答題的過(guò)程中，就不至于偏離大方向，確保答案與作者的寫(xiě)作意圖一致。
2、結(jié)合題干，緊扣原文

很多學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)都會(huì)遇到“答非所問(wèn)”的問(wèn)題。這通常是因?yàn)樗麄儧](méi)有完全理解題目的問(wèn)題，或者沒(méi)有正確地找到與原文相關(guān)的信息。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在做題時(shí)應(yīng)該先仔細(xì)閱讀題目，理解題目所問(wèn)的是什么，然后再回到原文中尋找相關(guān)的信息。在找到相關(guān)的信息后，學(xué)生還需要準(zhǔn)確地理解和解釋這些信息，以確保答案的準(zhǔn)確性。另外，如果原文中沒(méi)有直接給出答案，學(xué)生還需要進(jìn)行一定的推理和總結(jié)。這需要他們結(jié)合自己的語(yǔ)言和知識(shí)，對(duì)原文中的信息進(jìn)行加工和解釋?zhuān)瑥亩贸龈尤婧蜏?zhǔn)確的答案。

3、總結(jié)規(guī)律，調(diào)用模板
雖然說(shuō)閱讀理解比較難，而且出題空間比較大，但是閱讀理解也是有規(guī)律可循的，比如，經(jīng)常問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題有：
開(kāi)頭或者結(jié)尾這句話有什么作用；文章加點(diǎn)字有什么好處；概括文章的中心思想；文中某一句話的作用；去掉某一句或者某一個(gè)詞行不行，為什么，等等，一旦遇到這類(lèi)比較常見(jiàn)問(wèn)題，就要總結(jié)一些答題規(guī)律。
如：開(kāi)頭這句話有什么作用？
答：引起下文，為下文做鋪墊，或，開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明中心，或，引發(fā)讀者興趣，帶讀者進(jìn)入故事情景。
4、勤做標(biāo)識(shí)，注重細(xì)節(jié)
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”說(shuō)的就是在閱讀的過(guò)程中也需要?jiǎng)庸P來(lái)記、來(lái)標(biāo)識(shí)。如果將閱讀材料中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞標(biāo)記出來(lái)，那么，再讀就會(huì)很清楚哪里是重點(diǎn)、哪里是中心思想，可以大大提升閱讀效率。
此外，很多閱讀材料對(duì)于人物的刻畫(huà)、環(huán)境的描寫(xiě)都細(xì)致入微，而題目中又會(huì)經(jīng)常提到這些細(xì)節(jié)，因此，閱讀時(shí)，要根據(jù)這些細(xì)節(jié)來(lái)揣測(cè)作者的用意，有助于理解文章的核心思想。

高考語(yǔ)文閱讀理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

1、記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。

2、說(shuō)明文的要素：對(duì)象及特征、說(shuō)明順序、方法、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。

3、議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

4、文章的表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。

5、修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)比等。

6、人物描寫(xiě)的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。

7、詞的分類(lèi)：實(shí)詞，名詞、動(dòng)詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8、短語(yǔ)分類(lèi)：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等。

9、句子

六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。