如何用好高中政治課本？
（1）用好政治課本目錄自帶的框架
目錄可以作為一個很好的知識框架，特別是在每一單元結束時，可以用大括號將每一章節(jié)的知識點串聯(lián)起來，形成一個整體的知識結構。同時，通過自己在上課過程中整理的重點問題，可以更好地將各個知識點聯(lián)系起來，加深對課程內(nèi)容的理解和掌握。
（2）用好考綱關鍵詞自帶的術語
每一個單元都有自己的關鍵詞，也就是重要知識點，這些關鍵詞的來源就是考綱。政治考綱的考點羅列都是關鍵詞，把那些關鍵詞都串聯(lián)起來整理一個框架，對于政治更好一點的同學來說更為實用。比如：交叉持股、國有資產(chǎn)、現(xiàn)代行政體系、電子政務、一帶一路等等，這些關鍵詞在考試中都會出現(xiàn)，需要我們在上課的時候把它們單獨記在筆記本上。
（3）思考知識點之間的內(nèi)在邏輯

構建框架的重點確實不在于內(nèi)容，而在于思考出知識點的邏輯聯(lián)系。對于政治課本中的經(jīng)濟生活和文化生活這兩部分，由于其知識點較為零散，確實需要借助框架來系統(tǒng)整理和規(guī)范化。

對于經(jīng)濟生活部分，可以按照以下思路構建框架：

1.明確經(jīng)濟學的幾個核心概念和基本原理，如供需、市場機制、宏觀調(diào)控等。

2.根據(jù)課本內(nèi)容，將這些核心概念和原理應用于不同的經(jīng)濟領域，如國際貿(mào)易、金融市場、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟等。

3.將各個章節(jié)的內(nèi)容按照上述邏輯順序進行串聯(lián)，形成一個大體的框架結構。

對于文化生活部分，可以按照以下思路構建框架：

1.明確文化的基本概念和特點，如文化的定義、多樣性、傳承與創(chuàng)新等。

2.根據(jù)課本內(nèi)容，將這些文化特點應用于不同的文化領域，如傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化、跨文化交流等。

3.將各個章節(jié)的內(nèi)容按照上述邏輯順序進行串聯(lián)，形成一個大體的框架結構。

根據(jù)自己的理解和需要，對框架進行進一步的細化和補充。

有關哲學的高中政治知識點

1. 哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一，即哲學不僅是一種觀點，同時也具有研究和改造世界的方法。(我們普通人通常都有自己的觀點，普通人之所以不是哲學家，是因為不具備哲學的另一個要素：方法論，也就是說普通人沒有研究方法，沒有對自己的世界觀做更深入的思考。普通人中的一小部分人對方法思考的人就是哲學家)

2. 世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀，有什么樣的世界觀就會有什么樣的方法論。世界觀和方法論二者不可分割

3. 哲學比具體科學范圍更廣，是對具體科學的升華。具有普遍性

4. 哲學：共性;一般;普遍

具體科學：個性;個別;特殊

即哲學與具體科學是共性與個性，一般與個別，普遍與特殊的關系

5. 具體科學是哲學的基礎(原因：因為我們一般都是先研究具體科學，掌握規(guī)律后才上升到哲學高度，所以具體科學是哲學的基礎)

6. 哲學為世界觀提供世界觀和方法論的指導。

7. 物質是不依賴于人的意識，并能被人的意識所反映的客觀實在

8. 哲學的基本問題：思維和存在的問題。即思維和存在哪個屬第一位，也可等同于意識和物質哪個是第一位