高中歷史的學習要融會貫通，在復(fù)習的過程中要把課本知識貫通起來。這樣知識看起來就可以一目了然，方便學生的記憶，運用。下面一起來看看如何將歷史知識融會貫通？

如何將歷史知識融會貫通？
1、框架記憶
學習歷史確實需要構(gòu)建知識體系，通過將各個章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，可以更好地理解歷史事件的背景和時間線。此外，將各個事件細化也是提高歷史成績的重要方法之一。把每個章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，各個事件段發(fā)生的時間，地點，背景這都是有聯(lián)系的，其實歷史在文科中各個教材算是聯(lián)系最大的，它的每個事件都是有前一個時間鋪墊的，所以在我們有精力的時候，還要把各個歷史知識細化，這樣我們的歷史成績才能提高的更快。
2、“溫故知新”和善于思考。

社會在發(fā)展，歷史在前進，在我們的生活中總會聽到這樣或那樣的社會發(fā)展的信息。要用已有的歷史知識去分析、評價這些新的歷史時間，做到學以致用，這樣不僅會強化自己的基礎(chǔ)知識，提高自己解決問題的能力，同時也會不斷提高自己學習歷史的興趣。

3、明確學習任務(wù),做到有的放矢
我們在學習高匯總歷史的時候，一定要明確自己的學習任務(wù)，給自己制定一個目標，每隔一段時間測試一下，自己完成的怎么樣，我們在課前預(yù)習的時候，一定要帶著問題去閱讀，這樣我們在聽老師講課的時候才能有針對性的去聽，這樣對我們學習歷史也是非常的有幫助的
4、歷史知識的運用和遷移
我們在學習歷史的時候，有很多的同學把歷史知識都背下來了，但是不會利用，不會解題，我們在把歷史知識背下來的基礎(chǔ)上能夠解決不同的問題才是王道，有很多的同學歷史主觀題時不會答的，不知道怎么運用歷史知識，我們在平時學習的時候一定要經(jīng)常的訓練自己的這種答主觀題的能力。

能力拓展：高考真題練習

（2023年6月廣東省高考，1）有學者認為西周時期周王能干預(yù)諸侯國的內(nèi)政，下列史料支持這一觀點的是

A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王

B．《詩經(jīng)》記載周王派遣官員協(xié)助諸侯國君營建都城

C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納

D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事

【答案】D

（2023年6月全國文綜新課標高考，25）荀子是戰(zhàn)國時期著名的儒家學者，他的學生韓非、李斯則是法家學派代表人物。下列能代表三人在治國方略上共同主張的是

A．“起法正以治之，重刑罰以禁之”

B．“堯舜之道，不以仁政，不能平治天下”

C．“道之以德，齊之以禮，有恥且格”

D．“絕仁棄義，民復(fù)孝慈；絕巧棄利，盜賊無有”

【答案】A

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