做感統(tǒng)訓(xùn)練的作用

1.改善運(yùn)動協(xié)調(diào)能力

大量的前庭刺激、雙側(cè)協(xié)調(diào)動作訓(xùn)練，兒童精細(xì)操作訓(xùn)練等等項(xiàng)目相互配合，充分調(diào)動肢體協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過各種感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)，改善兒童的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力。具體來說，孩子從“手笨”到“手巧”轉(zhuǎn)變；從“同手同腳”到肢體協(xié)調(diào)的轉(zhuǎn)變；從“肢體無力”到堅(jiān)實(shí)有力的轉(zhuǎn)變，孩子不僅運(yùn)動能力增強(qiáng)了，身體素質(zhì)也越來越好。

2.改善孩子注意力不集中

通過前庭覺訓(xùn)練刺激，改善前庭系統(tǒng)信息篩選處理功能，讓大腦注意力集中，做事時更專注。

前庭覺訓(xùn)練有三大側(cè)重：前庭平衡感訓(xùn)練、彈跳訓(xùn)練以及固有平衡感訓(xùn)練。訓(xùn)練刺激前庭系統(tǒng)，幫助孩子改善注意力不集中問題，幫助孩子發(fā)展視覺空間，克服閱讀障礙，改善信息接收不足。

3.增強(qiáng)情緒自控能力

感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，實(shí)際上也是對大腦、身體、心理活動的綜合互動。

感統(tǒng)訓(xùn)練中有很多觸覺訓(xùn)練，如大籠球按摩訓(xùn)練、球池訓(xùn)練，讓身體充分接觸，感官刺激，能促進(jìn)觸覺系統(tǒng)的發(fā)展。另外，孩子在訓(xùn)練項(xiàng)目中取得成功，可以增加自信，情緒變得穩(wěn)定，增強(qiáng)自我控制能力。

4.班級訓(xùn)練提高語言能力

有些感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子不能很好控制自己的身體，對舌頭、口腔肌肉的控制不好，導(dǎo)致孩子說話晚、口齒不清，邏輯表達(dá)能力不佳。通過感統(tǒng)訓(xùn)練則可以有效訓(xùn)練口腔肌肉張力，有利于改善語言問題，提升表達(dá)流暢度。

選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的注意事項(xiàng)

資質(zhì)：家長們需選擇有資質(zhì)的正規(guī)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，如此才能為孩子提供更好的保障條件，為孩子的身心健康提供多一層保護(hù)。所以查看教育資質(zhì)很重要，家長需引起重視。

環(huán)境：考察機(jī)構(gòu)的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)，否則會增加安全隱患以及身體健康威脅。好的環(huán)境能讓人有更好的心情參與課程，而一旦心情放松下來了，也更容易學(xué)知識，好的環(huán)境應(yīng)該有一個安靜、明亮、所有物品擺放整齊、校區(qū)整體井然有序。

師資：機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的。老師是上課時與孩子接觸最多的人，老師的一言一行都會直接影響孩子，所以老師的綜合素質(zhì)要過硬，包括老師的專業(yè)技能、修養(yǎng)素質(zhì)、個人習(xí)慣、言談舉止都能過關(guān)。

管理：負(fù)責(zé)任的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)該有嚴(yán)格的系統(tǒng)管理制度，學(xué)習(xí)效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障。