培訓(xùn):少兒編程
學(xué)習(xí)編程的熱度依然是居高不下,為了讓孩子們學(xué)到優(yōu)質(zhì)的編程課程,家長們可以說是費(fèi)盡心思。優(yōu)質(zhì)的編程課程可以有效的培養(yǎng)和提高孩子們的邏輯思維能力以及創(chuàng)造力和解決問題的能力。合肥蜀山區(qū)童程童美少兒編程學(xué)習(xí)班優(yōu)秀嗎?一起來關(guān)注一下具體內(nèi)容。
少兒編程機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)可以提供的幫助
1、提供專業(yè)的編程教育
少兒編程機(jī)構(gòu)通常由專業(yè)的教師和編程專家組成,他們可以根據(jù)孩子的年齡和水平提供個(gè)性化的編程教育。這些機(jī)構(gòu)通常使用最新的編程工具和教育方法,幫助孩子們掌握編程的基礎(chǔ)知識(shí),如語言、語法和算法等。
2、培養(yǎng)孩子們的邏輯思維
少兒編程機(jī)構(gòu)通過讓孩子們學(xué)習(xí)編程語言和算法,可以幫助他們建立邏輯思維。在編寫程序的過程中,孩子們需要理解問題,分析問題的步驟和順序,然后通過編程語言將這些想法實(shí)現(xiàn)。這個(gè)過程可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力和分析能力。
一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
二、童程童美少兒人工智能編程課程
面向6-18歲青少年,課程以學(xué)習(xí)Scratch和Python語言知識(shí)為基礎(chǔ),不斷深化孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備,全面培養(yǎng)多元思維能力。旨在協(xié)助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)品質(zhì),為未來賦能更強(qiáng)的自我管理、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。
課程內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸到數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科。
官方授權(quán)
官方合作機(jī)構(gòu),WRO參賽組織單位,使用樂高官方認(rèn)證教具。
課堂體系
課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中,乃至大學(xué),根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。
優(yōu)秀師資
官方認(rèn)證老師,包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證,具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
課堂管理
規(guī)范化的教學(xué)課程,每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,保證學(xué)習(xí)效果。
專業(yè)評(píng)估
全方位的評(píng)價(jià)考核體系,每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià),讓家長隨時(shí)了解孩子上課情況。
三、人工智能編程課程學(xué)習(xí)進(jìn)階
拓展閱讀:怎么學(xué)習(xí)少兒編程更有效?
1、制定詳盡的少兒編程學(xué)習(xí)計(jì)劃,并貫徹執(zhí)行
無論做任何事都需要有個(gè)計(jì)劃,孩子的學(xué)習(xí)更要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)熟練程度。
2、多參加STEM相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)
STEM教育源起美國,1986年,美國國家科學(xué)委員會(huì)首次提出STEM教育概念,指的是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、數(shù)學(xué)(Mathematics),旨在讓孩子在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域綜合發(fā)展,從而提高其全球競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)展至今,STEM教育被廣泛的以學(xué)科融合,PBL(Problem-BasedLearning)學(xué)習(xí)的形式開展。少兒編程則屬于T與M的典型結(jié)合和重要實(shí)踐。此外還有編程機(jī)器人、無人機(jī)等大量的科技實(shí)踐,有條件的家長應(yīng)該多帶孩子參與。讓孩子可以充分體驗(yàn)沉浸式的跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐,提高創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
3、適當(dāng)參加少兒編程比賽,提高學(xué)習(xí)積極性
孩子在學(xué)習(xí)少兒編程過程中,家長應(yīng)引導(dǎo)孩子找到小伙伴和圈子,適當(dāng)參加和孩子編程能力相應(yīng)的比賽,比如小組賽中會(huì)讓孩子體會(huì)到和小伙伴互相協(xié)作共同完成程序編寫或闖關(guān)任務(wù)的快樂,養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和習(xí)慣;單人賽中了解自己的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn),在比賽過程中收貨成長。
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