5. 感統(tǒng)訓(xùn)練是通過最新的知識(shí)，為兒童營(yíng)造出康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境，包含豐富的訓(xùn)練項(xiàng)目、科學(xué)的訓(xùn)練器材、專業(yè)的訓(xùn)練人員，以內(nèi)容豐富、形式多樣的課程，有效的提高孩子感覺統(tǒng)合，從而促進(jìn)兒童大腦與體魄的發(fā)育，中山康語(yǔ)有不錯(cuò)的感統(tǒng)訓(xùn)練班可以幫助孩子進(jìn)行訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)能自愈嗎？

感統(tǒng)失調(diào)是孩子的大腦和肢體不能完全統(tǒng)一，出現(xiàn)功能性障礙的一種狀態(tài)，需要引導(dǎo)孩子進(jìn)行大腦對(duì)周圍信息反饋的適應(yīng)訓(xùn)練。所有想通過“自愈”的對(duì)象是你首先就有免疫力和抵抗力的，而感統(tǒng)失調(diào)是一種孩子并不可以獲得性自愈的狀態(tài)。

當(dāng)嬰兒出世，開始獨(dú)立生存時(shí)，豐富的外界刺激使得孩子的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)急劇發(fā)展，在8個(gè)月時(shí)達(dá)到最高峰。當(dāng)達(dá)到最高點(diǎn)后，會(huì)逐漸下降到一個(gè)想對(duì)平穩(wěn)的水平。這一過程，將在孩子12歲左右完成，此后人一生的神經(jīng)元連接網(wǎng)絡(luò)，基本都維持在這個(gè)數(shù)字，即大腦基本發(fā)育完全。至少12歲以前可以干預(yù)治療。到了12歲之后調(diào)整就收效甚微了。感統(tǒng)失調(diào)的孩子相當(dāng)于一開始就輸在起跑線上，后續(xù)的追趕費(fèi)力不討好。

一、中山康語(yǔ)兒童感覺統(tǒng)合課程介紹
授課對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式：一對(duì)一
科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

二、中山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長(zhǎng)過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要為2-7周歲兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

三、中山康語(yǔ)品牌優(yōu)勢(shì)

四、中山康語(yǔ)利和中心
【校區(qū)地址】：中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)。
【開設(shè)課程】：?jiǎn)⒅钦J(rèn)知課、感統(tǒng)訓(xùn)練、言語(yǔ)開發(fā)課、社交溝通課、學(xué)前預(yù)備班

一、組織協(xié)調(diào)方面的危害

孩子的感覺器官在受到外界環(huán)境的刺激后，將這些信息傳遞給大腦處理，大腦根據(jù)這些信息指示身體進(jìn)行一系列的行為和活動(dòng)。而感統(tǒng)失調(diào)的孩子，大腦不能很好的勝任這種組織協(xié)調(diào)能力，從而導(dǎo)致他們的思維和動(dòng)作無法統(tǒng)一。

二、檢索分析方面的危害

孩子在日常生活中要面臨復(fù)雜多樣的外界環(huán)境，所以身體的各個(gè)感受器在接收到信息后，由前庭覺來負(fù)責(zé)過濾，從而檢索、分析出最有用的關(guān)鍵信息給大腦，以便做出準(zhǔn)確、及時(shí)、有效的反應(yīng)。好的感覺統(tǒng)合，可以使所有的神經(jīng)沖動(dòng)暢通無阻，讓身體迅速做出反應(yīng)，達(dá)到有效目的；而感統(tǒng)失調(diào)就像是大腦中發(fā)生了“交通堵塞”，造成感覺信息傳遞受阻，使大腦的某些部位無法準(zhǔn)確獲得信息，從而無法進(jìn)行正常工作。

三、綜合信息方面的危害

從孩子出生開始，他就開啟了對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知旅途。隨著年齡的增大，這種感知能力會(huì)越來越強(qiáng)，會(huì)同步開啟多種感覺途徑來完成對(duì)外界的認(rèn)知。但是人體的各個(gè)器官的分布是完全獨(dú)立的，它們只負(fù)責(zé)各自的功能，呈現(xiàn)出分散、局部的特點(diǎn)。這時(shí)就需要統(tǒng)合起各個(gè)器官的信息，從而實(shí)現(xiàn)把事物作為一個(gè)整體認(rèn)知。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童很難正確的認(rèn)知環(huán)境中的事物，容易出現(xiàn)理解上的偏差。

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