很多父母在孩子小的時(shí)候就讓他們接觸到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子從小選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，那現(xiàn)在市場(chǎng)上的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)撊绾芜x擇？哪家好呢？那今天一起來(lái)了解下金華英孚幼兒英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)班實(shí)力強(qiáng)嗎？

孩子不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因

缺少語(yǔ)言環(huán)境

如果不能創(chuàng)造“實(shí)踐”條件，孩子就沒機(jī)會(huì)去說英語(yǔ)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科，除了“聽”、“寫”之外，更要求“會(huì)說”?？梢哉f，開口“說英語(yǔ)”要比另外兩項(xiàng)更加重要。

現(xiàn)在很多孩子雖然會(huì)“聽”、會(huì)“寫”，但是就是不敢開口說，一聽到說英語(yǔ)就發(fā)怵，成為名副其實(shí)的“啞巴英語(yǔ)”，這其實(shí)與孩子平時(shí)沒有說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)有很大的關(guān)系。在學(xué)校中，與“聽”、“寫”相比，孩子口語(yǔ)的訓(xùn)練往往并沒有受到足夠的重視，部分英語(yǔ)實(shí)踐項(xiàng)目更是形式大于內(nèi)容，逐漸淪為雞肋。這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)說，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

從客觀規(guī)律來(lái)說，英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練應(yīng)該日?；?，滲透到每一天、每一節(jié)課，甚至每個(gè)主題的訓(xùn)練當(dāng)中，從熱身運(yùn)動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)到演講展示，更多的為孩子創(chuàng)造實(shí)踐的條件，讓孩子學(xué)會(huì)開口說英語(yǔ)、敢開口說英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)自信心。

孩子不愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原因

缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并且對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)能力沒信心。

如果不能激發(fā)“興趣”，孩子不會(huì)主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)，試想一下，站在孩子的角度上來(lái)說，如果不是家長(zhǎng)和學(xué)校的要求，我為什么要去學(xué)英語(yǔ)?所以，唯一的出路就是“激發(fā)和培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣”。如果在孩子幼年時(shí)期無(wú)法激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，那么后期孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)相當(dāng)被動(dòng)。

學(xué)習(xí)中缺少鼓勵(lì)。

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的強(qiáng)大動(dòng)力來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。其實(shí)每個(gè)人都一樣，不管做什么事情都希望得到別人的認(rèn)可，孩子也不例外。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)孩子不要太過嚴(yán)厲，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)一下孩子，會(huì)讓孩子很有成就感，也會(huì)充滿自信，有利于下一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

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