南寧英孚6-9歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程值得選嗎？南寧英孚少兒英語(yǔ)，通過浸入式英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，讓孩子形成良好的聽、說、讀、寫能力，提升自然拼讀的綜合運(yùn)用能力，能夠完成課程中的對(duì)應(yīng)練習(xí)，逐步形成寫作思維、創(chuàng)新思維及創(chuàng)造性思維能力。

機(jī)構(gòu)介紹

英孚教育自1965年成立以來，已躍居為全球卓越的私人英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，旗下有15個(gè)下屬機(jī)構(gòu)及非盈利性組織，主要致力于語(yǔ)言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。

2003年英孚教育義烏學(xué)校正式成立，2009年金華校區(qū)也隨之開設(shè)。學(xué)校開辦至今，已逐步脫穎而出，成為義烏和金華地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)中的佼佼者。英孚教育憑借積極進(jìn)取的企業(yè)家精神，在英孚以開放心態(tài)歡迎新鮮血液加入，并為之營(yíng)造輕松、快樂、創(chuàng)新、幸福的工作環(huán)境?。?！

助力孩子精彩未來

英孚教育成立于1965年，擁有50多年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)中心遍布，躋身于英語(yǔ)培訓(xùn)。我們深耕中國(guó)多年，是眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴之選。英孚根據(jù)中國(guó)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門研發(fā)了一整套專業(yè)的教學(xué)體系和教學(xué)方法，致力于幫助學(xué)員更快更有效地掌握純正英語(yǔ)，建立起說英語(yǔ)的自信。

英孚自主研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)

英孚學(xué)員們?cè)谳o助性和互動(dòng)性超強(qiáng)的教學(xué)環(huán)境中，跟隨的英語(yǔ)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)英語(yǔ);在家中也可以使用英孚的在錢學(xué)習(xí)系統(tǒng)iLab繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)。而英孚語(yǔ)言運(yùn)用俱樂部又為學(xué)員創(chuàng)造了大量使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，致力于有效提高學(xué)員用英語(yǔ)交流的自信。

最后，我們通過定期水平測(cè)試衡量學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，并為學(xué)員舉行慶祝升級(jí)或畢業(yè)的儀式。

專業(yè)培訓(xùn)師

英孚英語(yǔ)培訓(xùn)師是英孚教育體系的核心。我們?cè)诿绹?guó)、英國(guó)等地都設(shè)有招聘中心，不僅考察申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)背景，還關(guān)注他們的性格和教學(xué)能力。嚴(yán)苛的錄取標(biāo)準(zhǔn)增加了能將的人才輸送到中國(guó)。

進(jìn)入英孚執(zhí)教的外籍培訓(xùn)師大多持有專業(yè)教學(xué)認(rèn)證，接受英孚的背景調(diào)查。他們專業(yè)的教學(xué)方法，生動(dòng)的授課風(fēng)格將幫助學(xué)員培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建立開口自信，綜合提升聽說讀寫能力。

便捷的中心選址

我們深知學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)員而言同樣重要，所以EF英孚教育在培訓(xùn)中心和選址方面投入了大量資金。我們?cè)谟卸鄠€(gè)辦公室和語(yǔ)言培訓(xùn)中心，在中國(guó)，我們的英語(yǔ)培訓(xùn)中心遍布多個(gè)城市，這些中心地理位置優(yōu)越，交通便捷，由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，寬敞明亮，配備豐富的多媒體互動(dòng)設(shè)備，讓學(xué)員學(xué)得開心，家長(zhǎng)放心。

我們的合作伙伴

英孚的學(xué)術(shù)研究體系匯聚有名的學(xué)府—一劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)、北京大學(xué)，共同探索語(yǔ)言教學(xué)的未來，助力學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

英孚的奧運(yùn)情緣

1988年以來，英孚已經(jīng)支持和服務(wù)六屆奧運(yùn)會(huì)，包括過去在首爾、北京、索契和里約熱內(nèi)盧舉辦的奧運(yùn)會(huì)，以及即將舉辦的2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)和2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)。

學(xué)者指出，要激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，可以準(zhǔn)備一些適合的教材，如精美的英語(yǔ)錄像帶、有趣的英語(yǔ)童話書，或是英語(yǔ)光盤等，關(guān)鍵是符合他們的興趣愛好。如果孩子喜歡音樂和舞蹈，可以將這些活動(dòng)融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。此外，適合的英語(yǔ)動(dòng)畫片也能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

帶有圖像的材料有助于孩子更好地理解內(nèi)容，但應(yīng)選擇與孩子年齡相匹配的難度。對(duì)于繪本，宜選擇文字較少、圖片較多的版本，以吸引孩子的注意力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并無最佳時(shí)機(jī)，起步晚并不意味著失敗。家長(zhǎng)不必過于擔(dān)憂，“不能保證在某個(gè)階段學(xué)習(xí)就一定成功，也不能保證錯(cuò)過了某個(gè)階段就無法成功”。學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像等公交車，錯(cuò)過了一輛，下一輛很快就會(huì)到來。相比之下，集中式的教學(xué)效果更好。不要誤以為早早開始學(xué)習(xí)就是好事，有些孩子在很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)，但最后卻放棄了，因?yàn)樗麄冇龅搅舜煺郏瑢?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了反感。

如果父母在家里說一些英語(yǔ)，孩子們會(huì)有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不要完全依賴外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，過早地給孩子施加壓力，讓他們失去了玩耍的時(shí)間，反而會(huì)讓他們討厭英語(yǔ)。在日常生活中加入一些英語(yǔ)，讓孩子們了解英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用，他們會(huì)認(rèn)為與父母溝通必須掌握這種語(yǔ)言，從而自發(fā)地去學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)要積極地以身作則。但專家建議，家長(zhǎng)在示范之前要確保自己的發(fā)音正確，因?yàn)槟赡苁呛⒆拥牡谝晃焕蠋?。作?ldquo;提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子們?cè)诳鞓分谐晒W(xué)習(xí)英語(yǔ)。

所謂提供者，是指教育者要提供有趣的教材；回饋者則是要經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)；示范者則是成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)必須具備正確的英語(yǔ)能力，才能充當(dāng)孩子的示范者。如果沒有，那就盡量做好前兩個(gè)角色。

要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果顯著，主要原因是家長(zhǎng)在孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就給予表?yè)P(yáng)。得到鼓舞的孩子更愿意學(xué)習(xí)。如果沒有這種因素，孩子不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并非越早學(xué)習(xí)英語(yǔ)越好，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的要求不要過高。實(shí)際上，任何年齡段的孩子都適合開始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的態(tài)度。