現(xiàn)在越來(lái)越多的同學(xué)們都想要在自己的業(yè)余生活學(xué)習(xí)門(mén)第二外語(yǔ)日語(yǔ)就是許多人的選擇，有不少剛剛接觸，日語(yǔ)或者是想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)們都想要了解日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，那今天一起來(lái)看看重慶中嘉日語(yǔ)培訓(xùn)班的效果好不好？值得去嗎？

（1）伊藤さんは用事があって、太郎君のうちへ來(lái)ました。伊藤有點(diǎn)事兒，來(lái)到了太郎君的家。伊藤：すみません、太郎君のお母さんでいらっしゃいますか。伊藤：不好意思，太郎君的母親在嗎。太郎の母：はい、そうですが。太郎母親：在，我就是。伊藤：太郎君はいらっしゃいますか。伊藤：太郎君在嗎。太郎の母：どうも、すみません。ついさっきまでいましたけど、なにか伝えておきましょうか。太郎母親：十分抱歉。剛剛還在這兒呢，有什么要傳達(dá)的嗎。伊藤：それじゃあ、またあとでおじゃまします。伊藤：那么之后我再來(lái)拜訪(fǎng)。

（2）木村さんは広外大で中國(guó)語(yǔ)を勉強(qiáng)しています。王さんは木村さんを訪(fǎng)ねました。木村在廣外大學(xué)習(xí)中文。小王去拜訪(fǎng)木村。王：すみません。日本の留學(xué)生の木村さんはこの部屋でしょうか。王：不好意思。日本留學(xué)生木村是這間屋子的嗎。ルームメート：はい、そうですが。室友：是的，是這屋。王：私は木村さんの友達(dá)です。王：我是木村的朋友。ルームメート：ああ、そうですか。でも、あいにく木村さんは今日町へ出かけて留守です。室友：啊，這樣。但是不湊巧木村今天上街去了不在。王：ああ、そうですか。王：啊，這樣啊。ルームメート：木村さんのルームメートですが、何かお伝えしましょうか。室友：我是木村的室友，有什么要傳達(dá)的嗎。王：あ、けっこうです。またきますので。王：啊，不用了。我下次再來(lái)。

一、機(jī)構(gòu)介紹

中嘉教育是一家集留學(xué)申請(qǐng)、語(yǔ)言培訓(xùn)、背景提升于一體的綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，服務(wù)內(nèi)容涵蓋了以英國(guó)，美國(guó)，加拿大，澳洲，新西蘭、歐洲、亞洲、香港、澳門(mén)等國(guó)家和地區(qū)申請(qǐng)為主的留學(xué)服務(wù)，以雅思、托福、SAT、GRE、GMAT、AP、ALEVEL、小語(yǔ)種培訓(xùn)為主的語(yǔ)言和課程培訓(xùn)服務(wù)，以及留學(xué)生背景提升、留學(xué)期間課程輔導(dǎo)以及畢業(yè)后職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

二、中嘉日語(yǔ)培訓(xùn)班介紹

招生對(duì)象

以N2/N3/N4合格或擁有與其相當(dāng)日語(yǔ)能力的學(xué)習(xí)者為對(duì)象

開(kāi)班情況

3-6人

課程時(shí)長(zhǎng)

每個(gè)階段接近120小時(shí)（由班級(jí)人數(shù)、日語(yǔ)能力決定）

使用教材

「新日本語(yǔ)能力考試考前對(duì)策N1」叢書(shū)、「新日本語(yǔ)能力考試考前對(duì)策N2」叢書(shū) 、「日語(yǔ)能力測(cè)試N3考前對(duì)策」叢書(shū)、「中級(jí)から學(xué)ぶ日本語(yǔ)三訂版」、「大家的日語(yǔ)初級(jí)」1-2主教材、「大家的日語(yǔ)聽(tīng)力入門(mén)」1-2、「大家的日語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)習(xí)題集」1-2、往年真題等

二、中嘉日語(yǔ)培訓(xùn)班詳情

N5課程：從學(xué)習(xí)日語(yǔ)的文字：假名，漢字以及普通話(huà)（東京山手地區(qū)方言）發(fā)音等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，粗略認(rèn)識(shí)九種詞性，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)助詞的使用方式以及構(gòu)成句子中心的謂語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞等的活用形，時(shí)態(tài)，等表現(xiàn)，大致了解日語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)造，為下一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

N3課程：從學(xué)習(xí)日語(yǔ)的文字：假名，漢字以及普通話(huà)（東京山手地區(qū)方言）發(fā)音等基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，粗略認(rèn)識(shí)九種詞性，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)助詞的使用方式以及構(gòu)成句子中心的謂語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞等的活用形，語(yǔ)態(tài)，時(shí)態(tài)，樣相等表現(xiàn)，大致了解日語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)造，掌握一定的日語(yǔ)能力從而能夠應(yīng)對(duì)各種日常生活的對(duì)話(huà)以及參加日語(yǔ)學(xué)校的中，高級(jí)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

N2課程：學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的單詞與語(yǔ)法表現(xiàn)。特別是在了解日語(yǔ)是以?xún)?nèi)面表現(xiàn)包圍著客觀命題的這一形態(tài)所構(gòu)成的基礎(chǔ)上，通過(guò)了解用于傳到內(nèi)心想法時(shí)所需要的各種助動(dòng)詞，副詞，以及功能語(yǔ)等等許多日語(yǔ)中獨(dú)特的表達(dá)習(xí)慣與掌握非母語(yǔ)話(huà)者容易弄錯(cuò)的表現(xiàn)等，達(dá)到提高日語(yǔ)聽(tīng)讀能力的目標(biāo)。參加以日語(yǔ)進(jìn)行的大學(xué)課程，要理解其內(nèi)容最低也需要有N2的水平。

N1課程：在學(xué)習(xí)更加面向高級(jí)學(xué)員的詞語(yǔ)與語(yǔ)法表現(xiàn)的同時(shí)，挑戰(zhàn)各種領(lǐng)域的讀物。增加單詞量，以書(shū)寫(xiě)郵件，報(bào)告，小論文等相對(duì)要求較高的文書(shū)為目標(biāo)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，一流大學(xué)的入學(xué)資格往往要求150分以上的成績(jī)。

A：もしもし、ゆかりさんのお宅ですか。A：喂，是由香里家嗎。B：はい、そうですけど。B：是，是由香里家。A：夜遅くて、恐れ入りますが……あのう、ゆかりさんお願(yuàn)いしたいんですが。A：深夜打擾，實(shí)在不好意思……那個(gè)，我找由香里。B：失禮ですが……B：不好意思，請(qǐng)問(wèn)哪位……A：あっ、失禮しました。中村と申しますが。A：啊，失禮了。我是中村。B：あ、中村さんですね。ゆかりは今出かけていますが。B：啊，中村啊。由香里現(xiàn)在出去了。A：あっ、そうですか。すみません、あの、攜帯???A：啊，這樣。不好意思，那個(gè)，手機(jī)……B：攜帯？娘の攜帯はわかりませんけど。B：手機(jī)？我不知道女兒的手機(jī)。A：そうですか。どうしようかな。A：這樣啊。怎么辦呢。B：なにか。B：什么？A：あのう、ちょっとお伝えいただけないでしょうか。A：那個(gè)，能幫忙傳達(dá)一下嗎。B：はい。B：嗯。A：実は、あしたゆかりさんと會(huì)う約束をしていたんですが、今日風(fēng)邪を引いて、熱もあるので、明日行くことができなくて。A：實(shí)際上，明天和由香里約好了要見(jiàn)面，因?yàn)榻裉旄忻鞍l(fā)燒了，明天不能去了。B：そうですか。明日ですね。それだけ言えばいいですか。B：這樣啊。明天啊。跟她說(shuō)下就好對(duì)吧。A：はい、すみませんが、よろしくお願(yuàn)いします。A：好的，不好意思，拜托您了。B：分かりました。B：明白了。

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