高一輔導(dǎo)課程的授課方式有很多種，如一對(duì)一教學(xué)、個(gè)性定制化教學(xué)還有新高一銜接過(guò)渡課程等等。選擇適合自己的授課方式，可以更好地提高學(xué)習(xí)效果，深圳比較專業(yè)的高一一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班去哪家？一起來(lái)關(guān)注一下。

一對(duì)一高中補(bǔ)課有沒(méi)有效果？

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性

與傳統(tǒng)補(bǔ)習(xí)班是采用大班形式授課不同，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)是針對(duì)專一的個(gè)體、針對(duì)個(gè)人知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行輔導(dǎo)，既可有效監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)、排除他人影響，也可對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行充分輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效率。

2、可以快速有效提高輔導(dǎo)效果

在教師有法、學(xué)生要學(xué)的前提下，“一對(duì)一””課外輔導(dǎo)可及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題、培養(yǎng)解題思路、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，縮短學(xué)生質(zhì)疑和探索問(wèn)題的時(shí)間，快速提升課程成績(jī)。

深圳新東方高中培訓(xùn)中心憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師資力量，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和課程，強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料規(guī)范的課程安排和考勤管理，個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)反饋和家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)員更好地提升成績(jī)。

為什么選擇新東方進(jìn)行高中補(bǔ)習(xí)？

1.新東方高中教學(xué)體系完善
測(cè)：統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)、測(cè)出智能優(yōu)勢(shì)，分析學(xué)員綜合學(xué)業(yè)情況。
評(píng)：對(duì)學(xué)員每一次進(jìn)階做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)估。
講：新東方一線教師依據(jù)每位學(xué)員特點(diǎn)，科學(xué)合理的講解知識(shí)。
練：隨堂練保證教學(xué)質(zhì)量落實(shí)，課后練鞏固所學(xué)知識(shí)，專項(xiàng)練確保知識(shí)靈活運(yùn)用。
考：階段測(cè)試及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況。
2.新東方高中一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班三大課程體系
志高班體系：
1、適合學(xué)員：基本功優(yōu)秀，想挑戰(zhàn)區(qū)分度高的題型，以985院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排前列，年排中等及偏上分?jǐn)?shù)段學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-志高版
3、教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)科能力及學(xué)科素養(yǎng)為核心目標(biāo)，重點(diǎn)突破思維能力，多維度提升核心技能
精進(jìn)班體系：
1、適合學(xué)員：基本功良好，靈活變式題總丟分，補(bǔ)齊差距，以211院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合班排、年排中等分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-精進(jìn)版
3、教學(xué)目標(biāo)：查漏補(bǔ)缺，提升答題速度，拓展題目類型和應(yīng)用
好學(xué)班體系：
1、適合學(xué)員：基本功較弱，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)辦法，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，以一本院校為目標(biāo)的學(xué)生
2、適合分?jǐn)?shù)段：適合及格分?jǐn)?shù)線徘徊，班排年排靠后的學(xué)生，使用新東方VPS專屬教材-好學(xué)版
3、教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固基礎(chǔ)，掌握常規(guī)考法

3.獨(dú)創(chuàng)七步教學(xué)法

首先對(duì)于那些有教養(yǎng)的家庭，高一家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，進(jìn)行溝通。在了解孩子在學(xué)校的實(shí)際情況下，積極主動(dòng)詢問(wèn)老師應(yīng)該如何教育，認(rèn)真聽(tīng)取各科老師的建議和意見(jiàn)后。適當(dāng)?shù)奶岢鲎约旱目捶ǎ屠蠋熞黄鸸餐慕逃⒆印?br />對(duì)于那些家教寬松的家庭，高一家長(zhǎng)應(yīng)該從自身找原因。增加對(duì)孩子的關(guān)系程度，高中階段是比較重要的一個(gè)時(shí)期，壓力大，情緒就會(huì)不穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)上，高一家長(zhǎng)可以從老師那里了解孩子的更多情況，多和老師溝通。
對(duì)于那些溺愛(ài)型的家庭來(lái)說(shuō)，高一家長(zhǎng)在和老師進(jìn)行溝通的時(shí)候，不要老是談孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于這類的孩子，高一家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的劣勢(shì)和缺點(diǎn)方面入手。高一家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的建議，尊重和老師的每一次溝通。虛心接受孩子不好的一面，這樣你的孩子才有可能進(jìn)步。

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