什么樣的學(xué)生適合高三全日制輔導(dǎo)？

1.厭學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生，全日制輔導(dǎo)以“雙力”系統(tǒng)為主，不僅能幫助他們提高學(xué)習(xí)積極性，還能輔助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)變得有目標(biāo)性和有方向性。

2.想要更換學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境或?qū)W習(xí)氛圍感到不滿意的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生來(lái)說(shuō)，改變學(xué)習(xí)環(huán)境往往能夠改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)參加全日制輔導(dǎo)，他們可以進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與其他學(xué)習(xí)積極的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)動(dòng)力，改善他們的學(xué)習(xí)氛圍。

3.成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，希望能夠進(jìn)一步提高成績(jī)的學(xué)生。這類學(xué)生已經(jīng)具備了較好的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的學(xué)校復(fù)習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足他們的學(xué)習(xí)需求。如果他們繼續(xù)留在學(xué)校學(xué)習(xí)，將會(huì)浪費(fèi)寶貴的高考復(fù)習(xí)時(shí)間。在全日制輔導(dǎo)中，這些學(xué)生可以接受更加精細(xì)化、個(gè)性化的輔導(dǎo)，有針對(duì)性地提高自己的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)。

高三階段應(yīng)該如何沖分

重審模擬試卷、清理錯(cuò)題

找到自己的薄弱點(diǎn)

將近期做過(guò)的模擬試卷返回來(lái)再進(jìn)行糾錯(cuò)、反思，認(rèn)真分析做錯(cuò)題的原因。如果是知識(shí)性的，可通過(guò)回歸教材加以解決;如果是筆誤、習(xí)慣性的失誤，或者是審題不清，這就要求我們?cè)诤蠖文M訓(xùn)練中，審題時(shí)在試卷中用筆對(duì)重要字詞加以標(biāo)注，避免不必要的失分。

根據(jù)錯(cuò)題和弱點(diǎn)

作好查漏補(bǔ)缺工作

找到了自己的“漏”和“缺”，就要逐個(gè)解決。不理解或理解不準(zhǔn)確的，就要帶著問(wèn)題去看書、去跟老師溝通;不熟練的，就要有針對(duì)性地增加練習(xí)量;記憶模糊的，就要增加手寫、眼看等多種方式復(fù)習(xí)的次數(shù)，每天堅(jiān)持默寫。

?高考英語(yǔ)特殊句型知識(shí)點(diǎn)匯總

1.It’s ( is / has been ) two years since he left China.

2.It’s ( is ) the first time that I have visited Shanghai.

3.have / has been to… 曾經(jīng)到過(guò)某地

have / has gone to … 去了某地

4. 無(wú)主語(yǔ)的固定句式:

1) It must be pointed out that … 必須指出

2) It is reported that …據(jù)報(bào)道

3) It is believed that …大家相信

4) It has been decided that …經(jīng)決定

5) It is thought that …大家認(rèn)為

6) It is take for granted that …被視為當(dāng)然的

7) It’s said that …據(jù)說(shuō)

8) It is known that …眾所周知