1、目標明確，補最需要的東西

說老師都是上課不講課后輔導(dǎo)班講，這樣的老師寥寥無幾。更多的高中老師是上課拼命講，學(xué)生卻不在狀態(tài)，睡覺的，看課外書的，玩手機的;也有眼高手低，拿本書隨便應(yīng)付上課的。補課是必要的，前提是需要知道補什么。從學(xué)習(xí)規(guī)律的角度看，高中數(shù)學(xué)補習(xí)最需要的是你覺得跳起來能夠得著的內(nèi)容，過簡單無意義，過難沒效果。也就是說，補習(xí)的地方，是你即將要掌握的內(nèi)容，在這里，老師的講解對你很有作用。由此，補習(xí)的主人是學(xué)生，不是老師講什么就聽什么，而是學(xué)生要求老師講什么。這樣的補習(xí)極富有針對性，能達到效果的最大化。

2、補習(xí)老師不是萬能的，及時練習(xí)才能鞏固效果

就是家長也存在這方面的誤區(qū)，以為把孩子交給補習(xí)老師，孩子的成績就上去了，實際情況我們也看到了，不少學(xué)生并沒有因此而提高成績。這里面除了學(xué)生的態(tài)度問題，也有補習(xí)效果的延伸問題。作為數(shù)學(xué)，練習(xí)是提高水平的關(guān)鍵。老師的講解只能給學(xué)生以方法和思維模式，接下來學(xué)生的大量實踐才是提高成績的關(guān)鍵，然而，很多時候，這個環(huán)節(jié)學(xué)生做的并不好。老師講解是開始而非補習(xí)的結(jié)束。只有帶著這樣的心態(tài)，認真做題，及時總結(jié)，才能把老師所講快速內(nèi)化為自己的能力之中。所謂師傅領(lǐng)進門，修行在個人，對于補習(xí)是完全適用的。

3、課堂學(xué)習(xí)才是提高數(shù)學(xué)成績的根本，不可本末倒置

高中學(xué)習(xí)時間緊張，絕大多數(shù)學(xué)校還要上晚自習(xí)，學(xué)生沒有足夠的時間去補習(xí)，一般都是一周才會有一次。但根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，一周一次也可以收到良好的效果。不過前提是學(xué)生要做到課堂學(xué)習(xí)和課后補習(xí)的互補。具體說來，就是要把基本問題在課堂上解決，上課解決不了的再去補習(xí)。然而，也有些學(xué)生過于依賴補課，導(dǎo)致上課不認真聽講，以為有補課老師，怕什么。課堂始終是學(xué)習(xí)的主陣地，是提高數(shù)學(xué)成績的根本。補習(xí)是必要的補充，時間有限，要用它解決最急需解決的問題。同時，補習(xí)時，和老師的具體交流也能帶給擬更好的啟發(fā)，這是學(xué)校老師無法做到的地方。

總之，高一學(xué)生補習(xí)數(shù)學(xué)很有必要，但做不到這三點，效果大受影響。