邢臺(tái)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
怎樣學(xué)好高中英語(yǔ)?
保證每天的閱讀量，全面培養(yǎng)語(yǔ)感：?jiǎn)卧~是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但它并不是全部，我們學(xué)習(xí)單詞的目的就是能把它運(yùn)用到文章當(dāng)中。而且我們所記憶的單詞的注釋通常只是他的一小部分，有很多還需要我們從文章當(dāng)中理解。所以當(dāng)掌握了一定的詞匯量的時(shí)候，要經(jīng)常找一些適合當(dāng)下學(xué)習(xí)情況的英語(yǔ)文章來(lái)閱讀，這樣不僅可以學(xué)習(xí)到更多的單詞和詞組，還可以鍛煉自己對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，幫助自己更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
學(xué)會(huì)猜詞，掃清閱讀障礙：閱讀的時(shí)候，如果有幾個(gè)單詞或者詞組看不明白，不要急著去翻書查閱，要先根據(jù)上下文來(lái)猜它的大概意思。因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)中你也會(huì)經(jīng)常碰到這種情況，而你又不可能把所有的英語(yǔ)單詞都記住，這是不現(xiàn)實(shí)的。所以如果每次你都只想著查閱的話，你的英語(yǔ)閱讀能力提高的會(huì)非常慢。所以要學(xué)會(huì)用猜詞的方法幫助自己閱讀，等到整篇文章結(jié)束以后，再回過(guò)頭去查詢一下自己不會(huì)的地方，這樣才會(huì)記得更牢固，英語(yǔ)水平才能不斷提高。
課程內(nèi)容
LV1基礎(chǔ)
1.精講基礎(chǔ)單詞短語(yǔ)
2.串講語(yǔ)法形成體系
3.英語(yǔ)基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí)
LV2進(jìn)階
1.精講從句及動(dòng)詞用法
2.高頻語(yǔ)法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練
3.語(yǔ)篇理解鞏固與強(qiáng)化
4.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)
5.經(jīng)典例題講解訓(xùn)練
LV3優(yōu)化
1.聽力閱讀語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律
2.專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
3.寫作技巧引導(dǎo) 注重語(yǔ)言輸出能力的培養(yǎng)
4.聽力技巧強(qiáng)化
LV4拔高
1.閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破
2.完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破
3.高分作文的特征與訓(xùn)練
4.階段性復(fù)習(xí)規(guī)劃梳理
LV5超越
1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練
2.高中重點(diǎn)專題閱讀理解完形填空書面表達(dá)突破
3.高頻考點(diǎn)匯總與自我總結(jié)
4.注重細(xì)節(jié) 完善答題規(guī)范
英語(yǔ)重點(diǎn)詞組匯總：
1. cost someone an arm and a leg代價(jià)很大
2. count down倒計(jì)時(shí)
3. count one's chickens before they are hatched過(guò)于樂觀
4. count on依靠
5. count on依靠
6. count the day期待
7. count the day期待
8. counter to與...相反
9. crazy about熱衷,著迷
10. critical of挑剔,批評(píng)
?顧客至上
優(yōu)質(zhì)教學(xué).專業(yè)服務(wù)
責(zé)任立信
勇于擔(dān)當(dāng).全力拼搏
互助共贏
相互.彼此成就
基礎(chǔ)欠缺的高三生選擇英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料的方法：
1.必須體現(xiàn)基礎(chǔ)性：基礎(chǔ)性就是能夠體現(xiàn)課本的主干知識(shí)和高考考綱中所列出的基本考點(diǎn)。好的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)練習(xí)，應(yīng)該是課本重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)，同時(shí)也是高考考點(diǎn)的滲透;
2.必須體現(xiàn)系統(tǒng)性：第一輪復(fù)習(xí)實(shí)際上就是對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的回顧和重構(gòu)，所以必須循序漸進(jìn)，從高一到高三，從單詞到短語(yǔ)，從句型到語(yǔ)篇，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
3.必須體現(xiàn)多樣性：對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一階段的練習(xí)形式非常重要。有些學(xué)生功利思想比較突出，急于求成，所以做練習(xí)時(shí)往往偏向于做選擇題，而忽視了做一些傳統(tǒng)題(如：?jiǎn)卧~拼寫、填空題、改錯(cuò)題、短語(yǔ)翻譯、單句翻譯題等更有效的題)，這是一種比較突出的誤區(qū);
4.必須體現(xiàn)有效性：有效性必須體現(xiàn)其練習(xí)的實(shí)際效果。老師認(rèn)為，基礎(chǔ)練習(xí)必須附有比較詳細(xì)的練習(xí)解答，而不僅僅是單純的答案。這樣更有利于學(xué)生及時(shí)查對(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)因。一般情況下，有了練習(xí)解答后很多問題都可以自己理解消化。如果還有不清楚的問題，再求助老師，這樣就能讓自己處于一種主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也更有成功感。
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