培訓(xùn):初三、高中、初三全日制、高三全日制、藝考文化課
高中數(shù)學(xué)老師的講課速度是很快的,幾乎每天都在開(kāi)新課。所以,如果高一學(xué)生理解能力不強(qiáng)的話是很難消化的。對(duì)于這類(lèi)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要參加數(shù)學(xué)補(bǔ)課的,在課堂上盡量吸收老師講解的知識(shí),再通過(guò)補(bǔ)課加深理解,成績(jī)自然會(huì)有所提高,重慶渝北區(qū)高一數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪里有?哪家不錯(cuò)?
高一數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法
1.讀先粗讀一遍,以領(lǐng)會(huì)教材的大意。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),然后細(xì)讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念,規(guī)律(包括法則、定理、推論、性質(zhì)、公式等)、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。
2.劃即劃層次、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個(gè)層次,分別標(biāo)出序號(hào)。對(duì)每層中重點(diǎn)用★,對(duì)重點(diǎn)字、詞下面加,對(duì)疑難問(wèn)題旁邊加?對(duì)各層次間關(guān)系用=表示等等,劃時(shí)要有重點(diǎn),切勿面面俱到,符號(hào)太多。
3.寫(xiě)即將自己的看法、體會(huì)寫(xiě)在書(shū)眉或書(shū)邊。
(1)寫(xiě)段意:每一段在書(shū)邊上寫(xiě)出段意;(2)寫(xiě)小結(jié):一要概括本書(shū)內(nèi)容,二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系;(3)例題:在書(shū)邊說(shuō)明各主要步驟的依據(jù),在題后空白處用符號(hào)或幾個(gè)字,寫(xiě)出本例特點(diǎn),體現(xiàn)編者選例意圖;(4)變式:對(duì)優(yōu)秀生要求對(duì)例題條件、結(jié)論變化,由特殊向一般轉(zhuǎn)傾,將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向聯(lián)系,縱向發(fā)展。
4.查即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。
①合上書(shū)本思考下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意,哪些內(nèi)容已看懂,哪些內(nèi)容模糊,哪些內(nèi)容不懂,需要在什么地方再提高;②對(duì)照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱,揭露知識(shí)的內(nèi)涵,挖掘知識(shí)的本質(zhì),溝通知識(shí)的聯(lián)系。簡(jiǎn)要地用語(yǔ)言能加以表達(dá);③根據(jù)課本的練習(xí),做幾道具有代表性的習(xí)題,檢查預(yù)習(xí)的效果。
重慶千豪教育補(bǔ)習(xí)班注重個(gè)性化教學(xué),針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,制定個(gè)性化的教學(xué)方案。在這里,每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能在較適合自己的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。這種因材施教的教學(xué)模式,使得學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng),學(xué)習(xí)效果顯著提高。
重慶千豪教育補(bǔ)習(xí)班匯聚了一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育背景。在教學(xué)過(guò)程中,老師們能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí),學(xué)校還定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核,確保教學(xué)質(zhì)量始終保持在行業(yè)前列。
重慶千豪教育補(bǔ)習(xí)班提供了豐富的課程設(shè)置,涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。此外,學(xué)校還根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),開(kāi)設(shè)了藝術(shù)、體育等拓展課程,滿足學(xué)生多元化的發(fā)展需求。這種全面的課程設(shè)置,使得學(xué)生在提升學(xué)術(shù)成績(jī)的同時(shí),也能培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。
在重慶千豪教育補(bǔ)習(xí)班,學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。學(xué)校提供了寬敞明亮的教室、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及豐富的課外活動(dòng),讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,也能感受到生活的美好和樂(lè)趣。這種全面的成長(zhǎng)環(huán)境,有助于學(xué)生在學(xué)業(yè)和人格上得到全面的提升。
重慶千豪教育補(bǔ)習(xí)班非常重視家長(zhǎng)的參與和支持,積極與家長(zhǎng)溝通合作,共同推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,同時(shí)也為家長(zhǎng)提供了與-面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。這種家校共育的新模式,有助于形成教育合力,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
高中一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解,包含了正弦定理、余弦定理、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列、不等式、一元二次不等式、二元一次不等式(組)與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃、空間幾何體、空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系、直線、圓的位置關(guān)系、空間直角坐標(biāo)系等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。
高中二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解,包含了直線與圓方程、圓錐曲線、空間向量及離體幾何、排列、組合、概率、算法、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。
高中三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解,包含了平面、空間直線與直線的位置關(guān)系、空間直線與平面的位置關(guān)系、空間平面與平面的位置關(guān)系、多面體、旋轉(zhuǎn)體、幾何體、球面距離、計(jì)數(shù)原理、加法原理、組合、二項(xiàng)式定理、古典概型、頻率和概率、基本統(tǒng)計(jì)方法、總體和樣本、抽樣技術(shù)、統(tǒng)計(jì)估計(jì)等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。
高中課程詳情
適合對(duì)象:高中各年級(jí)的學(xué)生
教學(xué)目的:幫助學(xué)員們提升各科備考效率
使用教材:重慶千豪教育內(nèi)部教學(xué)資料
授課方式:小班教學(xué),集中教學(xué),理論實(shí)踐配合
師資介紹:重慶千豪教育高中經(jīng)驗(yàn)豐富師資隊(duì)伍
高一數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)方法
一、計(jì)算能力。高中涉及到更多的內(nèi)容,而計(jì)算是一項(xiàng)基本技能,對(duì)于初中時(shí)候的有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算、整式和分式運(yùn)算,代數(shù)式的變形等方面如果還存在問(wèn)題,應(yīng)該把部分再好好復(fù)習(xí)鞏固一下。若計(jì)算頻頻出現(xiàn)問(wèn)題,會(huì)成為高中學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大的絆腳石。
二、反思總結(jié)。很多同學(xué)進(jìn)入高中后都會(huì)在學(xué)法上遇到很大的困擾。因?yàn)楦咧兄R(shí)多,授課時(shí)間短,難度大,所以初中時(shí)候的一些學(xué)習(xí)方法在高中就不太適用了。對(duì)于高中的知識(shí),不能認(rèn)為做題多了自然就會(huì)了,因?yàn)榈搅烁咧袥](méi)有那么多時(shí)間來(lái)做題,因此一定要找到一種更有效地學(xué)習(xí)方法,那就是要在每次學(xué)習(xí)過(guò)后進(jìn)行總結(jié)和反思??偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別,反思一下知識(shí)更深層的本質(zhì)。
重慶千豪渝八校區(qū):重慶市渝北區(qū)公園北路19號(hào)附近。
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