深圳新東方寶安中心高二英語補習(xí)如何？英語的語法是高二英語學(xué)習(xí)的難點。英語的語法體系龐大，知識點多，讓許多學(xué)生頭疼。經(jīng)過參加補習(xí)班，我們可以分析和回答學(xué)生們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。新東方補習(xí)班的一對一教學(xué)比高中教學(xué)更有針對性，能及時解決學(xué)生的問題。

補課真的有用嗎？

補課是學(xué)校教育的補充，可以彌補學(xué)校教育的不足。

學(xué)校的教育如果無法滿足孩子的全部教育需求的話，那么與其他形式的教育進(jìn)行配合是完全可以的。而課外補課作為學(xué)校教育的一種補充，能夠比較好的彌補學(xué)校教育的不足，對于學(xué)生來說每天需要學(xué)習(xí)的知識比較多，但老師會按照服務(wù)的進(jìn)度來進(jìn)行授課，這就使得很多孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)很難吸收完全，長此以往的積累下去，孩子沒消化的知識會越來越多，造成基礎(chǔ)上的不足。當(dāng)團(tuán)體教學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)的時候就會慢慢掉隊。因此不少家長會選擇在這個時候去給孩子進(jìn)行補課。但補課也并不是盲目的，我們建議家長在給孩子進(jìn)行補課前對學(xué)生進(jìn)行一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)分析，確認(rèn)他需要進(jìn)行科目的補習(xí)，找到學(xué)科進(jìn)步困難的真正原因，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。這樣才能在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境

課程介紹：深圳新東方高中一對一輔導(dǎo)班
基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，利用線上線下相結(jié)合的教學(xué)產(chǎn)品，通過“采集，處理，轉(zhuǎn)化，跟蹤，搜索”的方式，專注于研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，整理分析學(xué)生學(xué)習(xí)案例，設(shè)計執(zhí)行個性化教學(xué)方案，從而實現(xiàn)針對性教學(xué)與及時準(zhǔn)確的教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程實施全場景一站式管理，為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對學(xué)員不同問題，對癥下藥

基礎(chǔ)薄弱，逐一改善

課程可按照每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性強(qiáng)的輔導(dǎo)，讓學(xué)員在復(fù)習(xí)中不遺漏知識點，在夯實基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)知識

成績中等，存在漏洞

課程根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況對癥下藥，找出學(xué)員學(xué)習(xí)中遇到瓶頸的地方，針對問題提供輔導(dǎo)和幫助，為學(xué)生建立自信，培養(yǎng)各科學(xué)習(xí)能力

成績優(yōu)良，鞏固加強(qiáng)

課程根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在基礎(chǔ)知識點掌握的情況下更上一層樓，進(jìn)行專題講解，綜合訓(xùn)練，深入挖掘知識要點，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法

新東方進(jìn)步等級評價體系

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動詞

1.  扔

blow  吹刮

attack  攻擊

throw  扔

wave  招手

shake  搖

drop  掉

fall  倒下，無意掉下來
2.  送

send  寄送

offer  主動給予

deliver  遞送

give  給

see off  給某人送行

3.  摸/抱

touch  摸

hug  抱

fold  折疊

hold  握

embrace  擁抱
4.  踢/碰

kick 踢

knock  敲