摘要

4月27日，張家口未來(lái)學(xué)校首屆程序設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽在我校高中部成功舉辦。本次比賽由張家口未來(lái)學(xué)校主辦，來(lái)自張家口全市6所中小學(xué)和4所駐張高校的110余名學(xué)生在競(jìng)賽場(chǎng)上展開(kāi)了激烈的較量。

本次大賽采用IOI賽制，在2.5個(gè)小時(shí)內(nèi)完成7道題，可以使用 C++/Java/Python 等常見(jiàn)編程語(yǔ)言編寫(xiě)代碼通過(guò)題目完成答題。

在答題過(guò)程中不僅僅考驗(yàn)學(xué)生的算法分析和設(shè)計(jì)能力，也考驗(yàn)了學(xué)生的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合應(yīng)用能力。并且由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)判題，實(shí)時(shí)顯示排名榜并直播展示，以此保證競(jìng)賽的公平公正。

在經(jīng)過(guò)將近3個(gè)小時(shí)的角逐后，來(lái)自我校小學(xué)部六年級(jí)的武子寒同學(xué)技?jí)喝盒郏聤Z桂冠，我校高中部二年級(jí)的寧若水同學(xué)也毫不遜色以560分的優(yōu)異成績(jī)斬獲亞軍。而張家口學(xué)院的霍浩凱同學(xué)同樣表現(xiàn)出色，榮獲本次比賽的季軍。此外，我校共有七位同學(xué)在本次競(jìng)賽中躋身前十名，在有著將近40余名高校大學(xué)生參加的比賽中，我校學(xué)生能夠取得這樣優(yōu)異的成績(jī)值得我們熱烈慶賀。

競(jìng)賽取得如此優(yōu)異的成績(jī)來(lái)自于學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日的堅(jiān)持和努力，更來(lái)自于我校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與注重。自建校以來(lái)，我校始終高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，在國(guó)家規(guī)定課程之外開(kāi)設(shè)豐富多元的校本課程。尤其是在信息技術(shù)課程基礎(chǔ)之上開(kāi)設(shè)了諸如Pyhton、人工智能、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)和圖形化編程等科技類(lèi)校本課程，在日常教學(xué)過(guò)程中將學(xué)與練相結(jié)合，形成以學(xué)備賽，以賽促學(xué)的教學(xué)模式。并在教學(xué)過(guò)程中不斷完善課程體系，配齊配足專(zhuān)業(yè)設(shè)備，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽、開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這種教學(xué)模式，學(xué)生不僅能夠在課堂上獲得理論知識(shí)，更能在實(shí)踐中不斷提高自己的技能和應(yīng)用能力，由此達(dá)到知行合一的教學(xué)目的。

正是因?yàn)槲倚８叨戎匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，故自建校以來(lái)我校便在各種科技創(chuàng)新大賽中多次斬獲佳績(jī)，取得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。在2023年全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽（NOC)中我校榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。同年的9月16日作為河北賽區(qū)張家口考點(diǎn)，學(xué)校圓滿承辦2023年全國(guó)信息學(xué)CSP—J/S首輪認(rèn)證賽。并于11月成為中國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)編程能力等級(jí)認(rèn)證（GESP）認(rèn)證考點(diǎn)，今年4月我校又成功舉辦了張家口未來(lái)學(xué)校首屆程序設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽。

比賽已經(jīng)落下帷幕，但我校會(huì)繼續(xù)朝著培育高素質(zhì)高水平的信息技術(shù)人才發(fā)展方向前進(jìn)，在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生們不懼挑戰(zhàn)勇于創(chuàng)新的精神。

我校在校本課程中開(kāi)設(shè)人工智能、Pyhton、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)和圖形化編程等科技類(lèi)相關(guān)的課程是為富有創(chuàng)造力和探索精神的中小學(xué)生而設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性教育項(xiàng)目，除了講授科技領(lǐng)域的知識(shí)、原理和邏輯，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生們?cè)谟龅礁鞣N實(shí)際問(wèn)題、理解各個(gè)學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，都能夠從科技發(fā)展的角度去思考和發(fā)揮創(chuàng)意。

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