培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、高考復(fù)讀、藝考文化課、高考全日制、注意力課程
卓越教育的幼升小銜接班無疑是一個(gè)非常好的選擇。它能夠幫助孩子們順利度過幼升小的過渡期,為他們的小學(xué)階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果家長們希望孩子們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),那么不妨考慮在暑期報(bào)名參加這門課程。
幼小銜接班的優(yōu)點(diǎn):
幼小銜接班可以幫助孩子建立學(xué)習(xí)的基本能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幼小銜接班中,孩子們將接觸到更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。通過提前接觸這些內(nèi)容和要求,孩子們可以提前建立起學(xué)習(xí)的基本能力,如聽講能力、思維能力和解決問題的能力。同時(shí),也可以通過逐漸建立起正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如自律、堅(jiān)持和有計(jì)劃地學(xué)習(xí),為進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
上課時(shí)段
全年
課程價(jià)格
每次課1.5小時(shí)/按照一對六收費(fèi)
開班時(shí)間
人滿開班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學(xué)管理
“教、學(xué)、練、測、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務(wù)管理系統(tǒng),分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合;入學(xué)診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學(xué)生成長!
課程體系
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),資深教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對考生的課程體系。
1. 距離家或工作地點(diǎn)的遠(yuǎn)近:選擇距離家或工作地點(diǎn)比較近的幼兒園托班,可以減少孩子與家長的交通時(shí)間,也更方便家長接送孩子。
2. 課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量:了解幼兒園托班的課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量,并和其他幼兒園托班進(jìn)行比較,選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設(shè)施和管理:在選擇幼兒園托班時(shí),要看看幼兒園的安全設(shè)施是否完備,管理是否規(guī)范,這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例:了解幼兒園托班的師資力量和師生比例,選擇有經(jīng)驗(yàn)、愛心且教學(xué)能力強(qiáng)的老師來照顧孩子,同時(shí)師生比例也不應(yīng)太高。
5. 氛圍和口碑:可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價(jià)來了解幼兒園托班的氛圍和口碑,選擇口碑好的幼兒園托班,為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。
上小學(xué)前要灌輸健康、安全知識
小學(xué)里老師沒有時(shí)間和精力照顧到每個(gè)學(xué)生的各個(gè)方面。所以,孩子自己必須對身體健康有初步的認(rèn)識。特別是有的孩子常常磕磕碰碰,弄傷了自己也不在意,而一旦傷口感染細(xì)菌,問題就大了。
所以,簡單的健康、安全知識應(yīng)直接教給孩子,比方,覺得身體不舒服、或者身上弄傷都應(yīng)該告訴老師;走路靠右邊;識別紅綠燈信號等。
特別提醒:女孩的家長要告誡孩子,不容許男性觸碰其下體,如有發(fā)生應(yīng)馬上告訴家長或老師。
成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市高新區(qū)紫竹北街85號大世界商業(yè)廣場。
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卓越教育是廣州卓越教育集團(tuán)旗下的星級品牌。為將優(yōu)質(zhì)教育推向全國,實(shí)現(xiàn)更多家庭培養(yǎng)孩子的期望,2008年成都市錦江區(qū)卓越學(xué)校(簡稱成都卓越教育)依托卓越教育15年優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)勢入駐 成都,多層次、全方位的中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)與服務(wù)體系,引領(lǐng)成都中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)全面升級。成都卓越教育有校區(qū)11所,分布于中心城區(qū)并輻射于成都周邊,師資力量雄厚,教學(xué)方法獨(dú)特,精品小班+教師一對一VIP模式,針對性強(qiáng),考高分有保障,每年就讀學(xué)生高達(dá)10000萬人次。
入小學(xué)前的社會(huì)交往能力培養(yǎng)
提高移情能力
所謂的移情能力,就是能站在對方的立場上想問題,能夠理解別人的想法、做法。移情能力強(qiáng)的人,更容易與人溝通、交流,也更適應(yīng)“合作型社會(huì)”。培養(yǎng)這種能力有一個(gè)簡單的辦法:看動(dòng)畫片、電視劇后,家長和孩子一起來交流劇情,讓孩子站在不同角色的立場上敘述同一件事情。
幼小銜接孩子從幼兒園生活向小學(xué)生活過渡之間的銜接,也就是孩子結(jié)束以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)的學(xué)齡前生活,走上以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)活動(dòng)的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。這一過渡跨度很大,若處理得不好,容易導(dǎo)致孩子對生活環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)跟不上、無法融入班集體甚至厭學(xué)等不良后果,給他的心理帶來很大的陰影,所以家長們對此務(wù)必引起高度的重視。
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