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        匯上優(yōu)課 濟(jì)南迪諾教育 幼小銜接 濟(jì)南市章丘區(qū)迪諾教育幼小銜接全年班效果如何?

        濟(jì)南市章丘區(qū)迪諾教育幼小銜接全年班效果如何?

        2024-08-05 11:19分類:幼小銜接閱讀:83 分享
        文章導(dǎo)語

        濟(jì)南市章丘區(qū)迪諾教育幼小銜接全年班效果如何?濟(jì)南迪諾教育幼小銜接班重視培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,畢竟孩子們?cè)谛W(xué)階段的學(xué)習(xí)形式會(huì)有一定的差別,孩子們也要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都能夠?yàn)橥瑢W(xué)們做好訓(xùn)練方面的準(zhǔn)備,也適合學(xué)生們積極訓(xùn)練,做好訓(xùn)練方面的指導(dǎo)。

        為孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

        在進(jìn)入小學(xué)之后,雖然課本剛開始的內(nèi)容都是從簡(jiǎn)單的知識(shí)開始,但是小學(xué)和幼兒園最大的特點(diǎn)就在于,書本上的內(nèi)容上課講完之后,短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)重復(fù)再講的,并且每個(gè)學(xué)習(xí)都有學(xué)習(xí)任務(wù),孩子對(duì)于整個(gè)學(xué)期知識(shí)點(diǎn)要有所掌握。

        所以,如果孩子對(duì)于小學(xué)的課本學(xué)習(xí)是完全沒有基礎(chǔ)的,那么剛剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就很容易會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理,并且也不利于孩子的上課聽講。上過幼小銜接之后,孩子對(duì)于小學(xué)的書本學(xué)習(xí)有了一定的理解基礎(chǔ),這對(duì)于孩子日后的學(xué)習(xí)會(huì)更有幫助。

         

         

        課程目標(biāo)
        習(xí)慣養(yǎng)成(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣)
        能力培養(yǎng)(語言表達(dá)能力、思維邏輯能力、課堂專注能力、知識(shí)儲(chǔ)備能力)
        心態(tài)準(zhǔn)備(自我保護(hù)、時(shí)間管理、情緒管理)
        課程內(nèi)容
        迪聰識(shí)字閱讀
        分級(jí)教學(xué),逐年進(jìn)步從漢字起源講起,讓閱讀陪伴成長(zhǎng)
        迪聰速算
        搭建底層數(shù)理邏輯思維,培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計(jì)算能力
        迪聰拼音
        拼讀拼寫 拼音基本功
        23個(gè)聲母 24個(gè)韻母 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則

         
        迪諾教育優(yōu)勢(shì)
        1. 個(gè)性化教學(xué)
        迪諾教育注重個(gè)性化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案。他們會(huì)進(jìn)行一對(duì)一或小班教學(xué),以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。通過個(gè)性化的教學(xué),學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
        2. 優(yōu)質(zhì)師資力量
        迪諾教育擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的專業(yè)師資隊(duì)伍。這些老師經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn),具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,采用多種教學(xué)方法,使學(xué)生更易于理解和掌握知識(shí)。
         
        山東迪諾企業(yè)文化

        孩子能夠入學(xué)的10條件:

        1.孩子是不是能愉快地同別的孩子相處?

        2.孩子是不是懂得一些比較簡(jiǎn)單的指令和說明,例如能辨別方位,根據(jù)兒童游戲機(jī)的指令進(jìn)行操作等等。

        3.在沒有家長(zhǎng)或其他成人照看時(shí),孩子能不能應(yīng)付一些簡(jiǎn)單的事?

        4.孩子能不能堅(jiān)持一個(gè)較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)日,而中間不必去睡一覺?

        5.孩子是不是能夠接受別人的勸說,而不是一味地固執(zhí)、任性?

        6.孩子對(duì)上學(xué)的事是不是很感興趣?

        7.孩子在家長(zhǎng)談及上學(xué)時(shí)是不是很向往?

        8.孩子是否掌握了父母的姓名、自己的姓名及年齡?

        9.孩子是否知道上學(xué)的路線?

        10.孩子是否要求家長(zhǎng)添置文具?

        迪諾教育環(huán)境

         

         
        機(jī)構(gòu)介紹

        迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長(zhǎng)起來的知名教學(xué)組織和教育品牌,迪諾教育經(jīng)過多年的努力,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組,服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
        目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項(xiàng)目涵蓋了高中的各類素質(zhì)教育內(nèi)容,以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂等來滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
        針對(duì)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在完備的課程體系基礎(chǔ)上,提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時(shí)的學(xué)習(xí)效果反饋,讓家庭成員在知識(shí)、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:為孩子買好必要學(xué)習(xí)用具

        物質(zhì)上的準(zhǔn)備指家長(zhǎng)要給孩子買好必要的學(xué)習(xí)用具,像書包、鉛筆盒、鉛筆、尺子、橡皮擦、彩色筆等。小刀不要讓孩子帶到學(xué)校去,家長(zhǎng)每天給孩子削5~6支鉛筆就可以了,鉛筆以HB為宜,剛?cè)雽W(xué)的孩子不宜使用2H、3H的筆。家長(zhǎng)要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和使用方法,特別是橡皮擦的用法,不能過于依賴橡皮擦,應(yīng)該要想好了再寫,盡量擺脫對(duì)橡皮擦的依賴。

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        迪諾教育會(huì)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)努力。如果想找到更多中小學(xué)輔導(dǎo)相關(guān)信息,或了解濟(jì)南迪諾學(xué)校學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢!

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