高二是一個(gè)頗為重要的階段，學(xué)生得逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)然，這個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)倘若沒有方法，孩子學(xué)起來會(huì)比較困難。若想為孩子報(bào)高二理科輔導(dǎo)班，在重慶高中全科暑假補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)該如何選擇？重慶頂伯教育好不好？

• 高二的學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)比較好？

  要有針對(duì)性，不可求多求全

  希望一個(gè)假期解決所有的知識(shí)欠缺是不現(xiàn)實(shí)的，而應(yīng)抓住重點(diǎn)突破最薄弱的學(xué)科。另外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)度不應(yīng)過大，平均每天補(bǔ)習(xí)四小時(shí)為宜。余下時(shí)間引導(dǎo)孩子自學(xué)、寫作業(yè)，或適當(dāng)休息，因過于疲憊，補(bǔ)習(xí)也難收到好效果。同時(shí)家長(zhǎng)還應(yīng)該理解孩子會(huì)有這樣的心理：放假就不應(yīng)太累。否則就會(huì)出現(xiàn)補(bǔ)地越多，效果越差的現(xiàn)象。

  對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來說，一對(duì)一的補(bǔ)課才是真正能夠提高成績(jī)的方法。

  如果去參加大課的話，反而會(huì)拖累自己的進(jìn)度，這樣無疑是得不償失的。當(dāng)然，一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格比較高，如果家境不是很好的話，可以嘗試參加小班補(bǔ)課。總之人數(shù)盡量要少，這樣才能為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高成績(jī)。

頂伯文化是國(guó)內(nèi)一所專注中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及小班教學(xué)的機(jī)構(gòu)，公司總部位于重慶兩江新區(qū)，由教育行業(yè)10年以上從業(yè)者聯(lián)合創(chuàng)辦。公司處于大力發(fā)展階段，目前已開設(shè)7所直營(yíng)校區(qū)，預(yù)計(jì)開至15+個(gè)校區(qū)。

校區(qū)地址：

重慶頂伯渝北騰芳校區(qū)：重慶市渝北區(qū)仙桃街道宏茂路20號(hào)。

重慶頂伯科學(xué)城巴蜀校區(qū)：重慶市沙坪壩區(qū)學(xué)智路717號(hào)。

重慶頂伯禮嘉校區(qū)：重慶市兩江新區(qū)嘉和路128號(hào)。

重慶頂伯渝北八中校區(qū)：重慶市渝北區(qū)中央公園北路19號(hào)。

重慶頂伯魯能校區(qū)：重慶市江北區(qū)新溉大道888號(hào)。

重慶頂伯江與城校區(qū)：重慶市渝北區(qū)天山大道西段32號(hào)。

頂伯文化自成立以來，秉持著“美好未來的締造者”企業(yè)使命，堅(jiān)持以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，用專心、用心、精心、細(xì)心、耐心的匠心精神致力于打造更具競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)體系，讓學(xué)習(xí)效果更顯著，堅(jiān)定地為家庭為學(xué)子締造美好未來。

頂伯課程體系豐富，因人制宜，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)，讓每位學(xué)生都能匹配到最適合的課程，得到精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助。根據(jù)不同的學(xué)生需求，針對(duì)課堂本身，搭建了1v1以及小班課的教學(xué)體系，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求選擇不同的方式上課。

招生對(duì)象：高一、高二、高三學(xué)生

上課時(shí)間：來電咨詢

教學(xué)科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物

教學(xué)特點(diǎn)：

(1)專職教師-思維方式點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成

(2)學(xué)習(xí)管理師-思想工作溝通，教育方案的制定

(3)教學(xué)教師-免費(fèi)答疑

(4)教育咨詢師-前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估

(5)個(gè)性化教研組-組織學(xué)習(xí)會(huì)議，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量

(6)心理輔導(dǎo)老師-心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員斗志

高二理科學(xué)習(xí)方法：

認(rèn)真分析自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)制定計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺

每個(gè)人都是不同的，在學(xué)習(xí)上也是，你會(huì)有自己擅長(zhǎng)的學(xué)科，當(dāng)然也有短板。因此你要學(xué)會(huì)了解自己，自己哪一門最不好？為什么沒有學(xué)好？這一門自己都有哪些不會(huì)？只有正確的認(rèn)識(shí)了自己，你才能制定出針對(duì)的具體計(jì)劃，提高效率。

不然，你只是想著想要做好，而盲目上手，可能會(huì)付出的很多，但是卻得不到回報(bào)，甚至可能會(huì)降低成績(jī)，打擊學(xué)習(xí)的積極性，然后會(huì)對(duì)本來就不好的學(xué)科產(chǎn)生抵制情緒。

低效率帶來的負(fù)面情緒只要你能冷靜一點(diǎn)，準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，合理的制定計(jì)劃，便會(huì)產(chǎn)生完全不同的效果。而且這不僅對(duì)于你不足的學(xué)科是這樣，你擅長(zhǎng)的學(xué)科中也會(huì)有一些不牢靠的地方，想要優(yōu)上加優(yōu)，就一定要找到優(yōu)中不足的地方，才能及時(shí)清除。想要解決一個(gè)問題，就要了解它的根源。