做好幼小銜接工作能培養(yǎng)孩子的注意力

5到6歲的孩子內(nèi)心對(duì)于所有事物都是非常好奇的，他們思維積極活躍，頭腦中有許多疑問，想到什么做什么，注意力很容易被外界因素吸引。比如說我兒子，他沒上幼小銜接班之前，家里大人和他說話的時(shí)候，他眼睛總是四處瞟，特別不專心。直到他快上小學(xué)前，才給他報(bào)了半年卓越巧問教育的入學(xué)綜合能力培養(yǎng)課程。在那里上了一段時(shí)間的課后，現(xiàn)在和他說話，他都能靜靜地坐著，非常聽話，而且每晚放學(xué)回來，他都能安靜自覺地完成作業(yè)，不用大人操心。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候如何教育和引導(dǎo)

建立聯(lián)系

當(dāng)孩子在喝水是不小心把水杯打碎了，水灑在了沙發(fā)上時(shí)，大多數(shù)的父母都會(huì)自動(dòng)開啟生氣模式，并大發(fā)脾氣，胡亂的訓(xùn)斥孩子一通。其實(shí)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們要做的就是和孩子之間建立聯(lián)系。倘若我們一味的訓(xùn)斥和批評(píng)孩子，孩子就會(huì)只顧著傷心，生氣，害怕，根本聽不進(jìn)父母的批評(píng)和指責(zé)。

而我們換一種方式，用平和的語氣詢問孩子”沒有燙到小手吧，衣服有沒有弄濕，別動(dòng)，媽媽來打掃干凈，不然會(huì)扎到手和腳丫的“。這時(shí)媽媽和孩子之間就會(huì)建立一種聯(lián)系，孩子也會(huì)從驚嚇中恢復(fù)過來，并幫助媽媽收拾。

小學(xué)一年級(jí)如何教育孩子引導(dǎo)孩子

讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則

就比如各種校規(guī)班規(guī)，各種條例條目，孩子都會(huì)被要求嚴(yán)格遵守各種規(guī)則。心智的不成熟，讓他們無法準(zhǔn)確地理解到規(guī)則的含義。長達(dá)6年的自由生活，讓他們一時(shí)無法改變自己，去主動(dòng)遵守規(guī)則，所以讓他們馬上遵守規(guī)則，還是很難的。

所以家長要多提醒引導(dǎo)孩子遵守規(guī)則。要和孩子具體化，譬如”上課，你要仔細(xì)聽老師在講什么，當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，你可以舉手回答“。通過各種具象化的指引，讓孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，去主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的生活。