幼兒從幼兒園進入小學階段,不僅是學習環(huán)境的變化,更是學習方式、人際關系、行為規(guī)范和角色期望的變化。這些變化使得幼兒園和小學之間的差距越來越大,因此將這兩者銜接起來是十分有必要的,一起來看看成都望江橡樹林附近的卓越幼小銜接班如何?
為什么要上幼小銜接
基于兒童終身可持續(xù)發(fā)展來規(guī)劃幼小銜接工作,幼兒園、小學和社會教育機構(gòu)應形成教育共同體,致力于提升那些對兒童終身發(fā)展有重要價值的品質(zhì)。
首先,成人應致力于提升兒童的學習品質(zhì),而不是讓兒童提前學習小學學業(yè)知識。學習品質(zhì)不是兒童獲得的知識與技能本身,而是獲得知識與技能的過程與方式。通常,學習品質(zhì)包括好奇心與興趣、主動性、堅持與注意、創(chuàng)造與發(fā)明、反思等。參與性活動,而非“小學化”的靜聽類活動,是培養(yǎng)幼兒學習品質(zhì)的最好形式。提前學習小學學業(yè)知識很容易導致兒童進入小學后學習興趣降低和注意力下降。
上課時段
全年
課程價格
每次課1.5小時/按照一對六收費
開班時間
人滿開班/3-6人
適合人群
幼兒園托育
教學管理
“教、學、練、測、輔”一體的高效課堂、大數(shù)據(jù)教務管理系統(tǒng),分層教學與個性化輔導相結(jié)合;入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析,助力學生成長!
課程體系
根據(jù)學生學習特點,資深教研團隊經(jīng)過多年沉淀打磨,量身打造專門針對考生的課程體系。
1. 距離家或工作地點的遠近:選擇距離家或工作地點比較近的幼兒園托班,可以減少孩子與家長的交通時間,也更方便家長接送孩子。
2. 課程設置和教學質(zhì)量:了解幼兒園托班的課程設置和教學質(zhì)量,并和其他幼兒園托班進行比較,選擇適合自己孩子的幼兒園托班。
3. 安全設施和管理:在選擇幼兒園托班時,要看看幼兒園的安全設施是否完備,管理是否規(guī)范,這樣孩子在幼兒園托班里才能得到更好的保障。
4. 師資力量和師生比例:了解幼兒園托班的師資力量和師生比例,選擇有經(jīng)驗、愛心且教學能力強的老師來照顧孩子,同時師生比例也不應太高。
5. 氛圍和口碑:可以通過網(wǎng)上、朋友和家長們的反饋和評價來了解幼兒園托班的氛圍和口碑,選擇口碑好的幼兒園托班,為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境和氛圍。
幼小孩子如何興趣學習
孩子的學習常常是在活動中進行的,這與我們成人不同,對一個成年人來說,學習得最好的時候,常常是靜靜地坐著傾聽的時候,比如聽老師講課或者自己看一本書。孩子卻不能以同樣的方式進行心智活動或思維。他們只能通過對事物進行實際操作來學習,不管這些活動是搭積木、玩洋娃娃還是過家家。
舉個例子,孩子們在幼兒園里是怎樣學做飯的。老師教給他們剝豌豆皮,削胡蘿卜皮和土豆皮。在干這些活的過程中,孩子們懂得了要炒的土豆必須削皮和怎樣削皮,要煮湯的豌豆必須剝皮。他們通過觀察了解到,開水怎樣把蔬菜燙軟了,煮熟了,又怎樣使另外一些食物(如雞蛋和肉)變硬了。他們還知道了,食物在烹飪之后的顏色和重量都有變化,等等。所以,做飯這一活動不僅是加工自然食品的過程,它提供了概念形成、語言豐富和數(shù)學實踐的機會。
成都卓越紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】:成都市高新區(qū)紫竹北街85號大世界商業(yè)廣場。
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卓越教育成立于1997年,發(fā)源于廣州。卓越教育一直堅持“向社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務”的辦學宗旨,以“愉快教育”和“成功教育”為核心,不斷學習和汲取優(yōu)質(zhì)的教學經(jīng)驗,注重“授人以漁”,傳授學習方法,培養(yǎng)學生學習能力,提升學生成績。卓越教育每年就讀人數(shù)超過30萬人次,先后培養(yǎng)了300余名中考和高考狀元及次狀元。
十年樹木,百年樹人。卓越教育感謝蓉城人民一直以來的支持和厚愛。學海無涯,知識無疆,卓越教育愿為萬千學子的成長助一臂之力,愿與成都萬千家庭共迎美好未來。
如何培養(yǎng)幼兒的具象思維
動手玩科學促進抽象邏輯思維的發(fā)展學前幼兒的思維方式,在直覺行動思維的基礎上,具體形象思維逐漸發(fā)展,成為幼兒思維的主要形式。具體形象思維的特點是具體性和形象性,表現(xiàn)在幼兒依靠事物在腦海中的形象來思維。幼兒的腦中充滿顏色、形狀、 聲音等生動的形象,幼兒在思維時就是運用這些形象進行運算、解決問題。
抽象邏輯思維是人類思維高層次的方式,幼兒后期(5歲以后),是抽象邏輯思維的萌芽階段,發(fā)展得早的幼兒表現(xiàn)在概念的掌握、判斷和推理的形成,以及理解能力等方面。因此針對幼兒的思維特點,鼓勵孩子動手操作科學活動,是激發(fā)幼兒發(fā)展邏輯推理思維能力的一種很好方式。
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