1. 濟(jì)南迪諾教育是當(dāng)?shù)貙?shí)力較強(qiáng)的銜接輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這里在孩子們幼小階段，都能夠給予更好地教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生們積極訓(xùn)練，帶來(lái)精細(xì)化地訓(xùn)練課程，這里全方位指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也會(huì)為大家提供必要地學(xué)習(xí)支持，這里全方位地教學(xué)課程，也會(huì)為學(xué)生們帶來(lái)更好地教學(xué)，適合學(xué)生們積極學(xué)習(xí)。

選擇幼小銜接班的關(guān)鍵方法

1. ‌了解教學(xué)環(huán)境與設(shè)施‌

安全、舒適、富有童趣的教學(xué)環(huán)境有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。參觀銜接班時(shí)，注意觀察教室布局、衛(wèi)生狀況、安全設(shè)施等，確保環(huán)境適合孩子的身心健康發(fā)展。此外，豐富的教學(xué)資源如圖書(shū)、教具、多媒體設(shè)備等也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要因素。

2. ‌注重課程設(shè)置與教學(xué)方法‌

課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)貼近小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)大綱，但又不過(guò)度超前，以免給孩子造成學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣，注重孩子的參與度和體驗(yàn)感，通過(guò)游戲、互動(dòng)、實(shí)踐等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。此外，關(guān)注課程是否包含心理輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活。

課程目標(biāo)
習(xí)慣養(yǎng)成(生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社交習(xí)慣)
能力培養(yǎng)(語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力、課堂專(zhuān)注能力、知識(shí)儲(chǔ)備能力)
心態(tài)準(zhǔn)備(自我保護(hù)、時(shí)間管理、情緒管理)
課程內(nèi)容
迪聰識(shí)字閱讀
分級(jí)教學(xué)，逐年進(jìn)步從漢字起源講起，讓閱讀陪伴成長(zhǎng)
迪聰速算
搭建底層數(shù)理邏輯思維，培養(yǎng)數(shù)理邏輯能力提高計(jì)算能力
迪聰拼音
拼讀拼寫(xiě) 拼音基本功
23個(gè)聲母 24個(gè)韻母 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)三拼音節(jié)以及拼音規(guī)則

專(zhuān)為即將上一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)，幫助孩子提前打好基礎(chǔ)，迪諾教育注重個(gè)性化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案，使學(xué)生能夠全面提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

幼小銜接tips

1.多注重品質(zhì)
學(xué)習(xí)品質(zhì)不是兒童要學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能本身，而是兒童面對(duì)這些知識(shí)技能時(shí)，即學(xué)習(xí)這些知識(shí)技能時(shí)的態(tài)度、傾向。知識(shí)技能沒(méi)有獲得可以日后逐漸獲得，而學(xué)習(xí)品質(zhì)一旦受到傷害就很難彌補(bǔ)。這要求家長(zhǎng)朋友們，不要單純追求知識(shí)技能，一定要在入學(xué)準(zhǔn)備的過(guò)程中，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣、傾向。
2.多增加信心
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，包括教師的要求都會(huì)有很大的不同，對(duì)于孩子們來(lái)講，這一階段的挑戰(zhàn)一點(diǎn)也不輕松。

迪諾學(xué)習(xí)小組作為山東本土成長(zhǎng)起來(lái)的知名教學(xué)組織和教育品牌，迪諾教育經(jīng)過(guò)多年的努力，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)蛻變成“迪諾學(xué)習(xí)小組，服務(wù)家庭教育”這一高效學(xué)習(xí)組織。
目前迪諾學(xué)習(xí)小組的家庭教育服務(wù)項(xiàng)目涵蓋了高中的各類(lèi)素質(zhì)教育內(nèi)容，以及家庭生活技能、家庭幸福技巧、中老年文化娛樂(lè)等來(lái)滿足不同年齡階段的生活和精神需求。
針對(duì)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定科學(xué)高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在完備的課程體系基礎(chǔ)上，提供多種形式的小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)與及時(shí)的學(xué)習(xí)效果反饋，讓家庭成員在知識(shí)、方法、能力、素養(yǎng)等層面上共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

幼兒識(shí)字方法
1.講故事識(shí)字玩法：給幼兒講故事，邊講邊把故事中主要人物，關(guān)鍵情節(jié)在黑板上寫(xiě)下來(lái)認(rèn)一認(rèn)，講完故事后讀一讀，讓幼兒復(fù)述時(shí)再認(rèn)一認(rèn)。這樣既不影響講故事、故事，認(rèn)了字又可使幼兒把故事情節(jié)記得更牢。
2.教布娃娃識(shí)字玩法：讓幼兒當(dāng)小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當(dāng)學(xué)生，成人當(dāng)班長(zhǎng)喊“起立、坐下”識(shí)字……此法用來(lái)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊字有很好的效果。

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學(xué)校良好地學(xué)習(xí)資源，也可以促進(jìn)學(xué)生們?cè)趧?dòng)手能力方面，更好地成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，也可以做好全面地教學(xué)服務(wù)，如果想找到更多幼小銜接相關(guān)信息，或了解濟(jì)南迪諾學(xué)校學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！