（一）教學(xué)方面

- 師資：i2少兒英語(yǔ)的外教有歐美外教和菲律賓外教等國(guó)家的教師，外教在上課學(xué)習(xí)英語(yǔ)這塊比較負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能提供一對(duì)一教學(xué)，這種一對(duì)一的教學(xué)模式可以更有針對(duì)性地滿(mǎn)足孩子的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

• 
• - 教材：教材質(zhì)量較好，引進(jìn)國(guó)外科學(xué)地理教材、國(guó)外小學(xué)教材等多種學(xué)習(xí)教材，適合孩子的使用和學(xué)習(xí)，這有助于在一對(duì)一教學(xué)中更好地因材施教，利用優(yōu)質(zhì)教材提升孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

（二）能力培養(yǎng)方面

- 注重多方面能力培養(yǎng)：不僅僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross - CulturalUnderstanding - 跨文化理解力、Communication - 溝通能力、Creativity - 創(chuàng)造力、CriticalThinking - 批判性思維、Collaboration - 合作精神）的國(guó)際菁英人才，在一對(duì)一的教學(xué)情境下，可能更有利于個(gè)性化地挖掘和培養(yǎng)孩子這些方面的能力。

（三）學(xué)習(xí)環(huán)境方面

- 沉浸式學(xué)習(xí)：老師們通過(guò)創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境讓孩子自然地產(chǎn)生語(yǔ)言興趣，一對(duì)一教學(xué)能讓孩子在這種環(huán)境中有更多的機(jī)會(huì)與外教互動(dòng)，更深入地沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

長(zhǎng)沙i2少兒英語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)課程費(fèi)用

- 費(fèi)用情況：i2少兒英語(yǔ)收費(fèi)是根據(jù)學(xué)員所報(bào)課程和課時(shí)來(lái)定，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，一對(duì)一課程的收費(fèi)相對(duì)會(huì)比小班課高一些。其一年學(xué)費(fèi)大概在2 - 3萬(wàn)左右；也有信息表明長(zhǎng)沙i2艾途兒童成長(zhǎng)中心課程費(fèi)用大致位于7,000元至40,000元之間，實(shí)際價(jià)格會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體需求和所選課程類(lèi)型有所調(diào)整，單次課程的價(jià)格可能在幾十元至百元不等（這里的單次課程價(jià)格應(yīng)該也會(huì)因一對(duì)一或者其他班型有所區(qū)別）。

8歲少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

報(bào)班學(xué)習(xí)

入門(mén)知識(shí)班與音標(biāo)學(xué)習(xí)班：8歲的孩子已經(jīng)具備了比較完善的學(xué)習(xí)能力，這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是入門(mén)階段的學(xué)習(xí)，如果在這個(gè)階段能接受專(zhuān)業(yè)的、有規(guī)劃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，那么對(duì)孩子今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常有益的。報(bào)一個(gè)英語(yǔ)入門(mén)知識(shí)班，還可以報(bào)一個(gè)音標(biāo)學(xué)習(xí)班，這樣就能兼顧口語(yǔ)的學(xué)習(xí)了。

多管齊下學(xué)習(xí)（適合零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱孩子）

（一）借助教材學(xué)習(xí)

教材是語(yǔ)言的歸納總結(jié)，是高效學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一。對(duì)于8歲零基礎(chǔ)的孩子，可以借助教材達(dá)到快速入門(mén)，建議選擇進(jìn)度快的教材。比如《牛津少兒英語(yǔ)Let's Go》（一年學(xué)完6冊(cè)）、語(yǔ)法專(zhuān)用教材Side by Side（《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程》，一年學(xué)完兩冊(cè)）等。

（二）看動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ)

先開(kāi)著漢語(yǔ)字幕看一遍，理解劇情；然后再關(guān)上字幕看第二遍，因?yàn)榈谝槐橐呀?jīng)理解了劇情，這第二遍著重于把音和意建立聯(lián)系；隔一段時(shí)間后（如一兩天后）再看第三遍；然后就看下一集，不多重復(fù)?？梢詮谋容^幼稚的適合3 - 4歲兒童的動(dòng)畫(huà)片看起，但要追求進(jìn)度，不要在一部動(dòng)畫(huà)上耽誤太多時(shí)間，如Muzzy、Little Bear（《天才寶貝熊》）等動(dòng)畫(huà)片都比較適合。如果孩子不喜歡某部動(dòng)畫(huà)，那就換一部。

（三）讀分級(jí)讀物

初期選擇非拼讀類(lèi)讀物：在入門(mén)階段，對(duì)于中國(guó)零基礎(chǔ)的孩子，先拿“非拼讀類(lèi)”讀物，尤其是故事類(lèi)讀物（fiction）做聽(tīng)力理解。例如可以選取《典范英語(yǔ)》聽(tīng)錄音，看書(shū)，當(dāng)故事聽(tīng)。也可以拿《麗聲百科萬(wàn)花筒》這樣的像單詞卡片一樣的圖文對(duì)照讀物，迅速擴(kuò)充詞匯量。
后期開(kāi)展自然拼讀學(xué)習(xí)：當(dāng)聽(tīng)力已經(jīng)上了一個(gè)臺(tái)階后（聽(tīng)了幾個(gè)月或半年了），再開(kāi)始學(xué)自然拼讀。把擁有的多套分級(jí)讀物打散進(jìn)行自己的分級(jí)，把水平差不多的書(shū)橫向整理好；學(xué)過(guò)自然拼讀后，把手里的多套整理好的分級(jí)讀物分成兩大類(lèi)：“用來(lái)聽(tīng)讀的”和“自主閱讀的”，“聽(tīng)讀的”比“自主閱讀”的難上一個(gè)年級(jí)，兩類(lèi)分級(jí)讀物現(xiàn)時(shí)進(jìn)行，“聽(tīng)讀類(lèi)”用來(lái)先聽(tīng)錄音然后練習(xí)跟讀，一馬當(dāng)先領(lǐng)路。需要注意分級(jí)讀物不用精學(xué)，把它們歸為泛讀。像《劍橋彩虹少兒英語(yǔ)分級(jí)閱讀》就是不錯(cuò)的選擇。