一、詞匯積累

1. 高頻詞匯優(yōu)先
重點(diǎn)背誦高考高頻詞匯?？梢詤⒖几呖加⒄Z詞匯大綱，利用單詞書或者手機(jī)詞匯軟件，如百詞斬、墨墨背單詞等，每天設(shè)定背誦目標(biāo)，比如每天背誦50 - 100個(gè)新單詞。同時(shí)，要復(fù)習(xí)之前背誦過的單詞，加強(qiáng)記憶。
把高頻詞匯放在句子或短文語境中記憶。例如，對(duì)于“acquire”這個(gè)單詞，可以通過例句“To acquire a good knowledge of English, we need to read widely.”來理解它有“獲得，學(xué)到”的意思，這樣記憶會(huì)更加深刻，也能更好地掌握單詞的用法。

2. 詞匯拓展與聯(lián)想
學(xué)習(xí)單詞的派生詞、近義詞和反義詞。比如，對(duì)于“able”這個(gè)單詞，要知道它的名詞形式是“ability”，反義詞是“unable”，近義詞有“capable”等。通過這種方式可以擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)加深對(duì)單詞的理解。
利用詞根詞綴來記憶單詞。例如，“un - ”這個(gè)前綴通常表示否定，像“unhappy”（不開心的）、“unfair”（不公平的）；“ - tion”這個(gè)后綴通常表示名詞，像“action”（行動(dòng)）、“information”（信息）。掌握常見的詞根詞綴可以幫助學(xué)生更高效地記憶單詞。

二、語法鞏固

1. 梳理語法體系
對(duì)高中英語語法進(jìn)行系統(tǒng)梳理，按照句子成分、時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣等模塊逐一復(fù)習(xí)?？梢允褂谜Z法書，如《薄冰英語語法》，或者參考學(xué)校老師的語法講解筆記。
制作語法思維導(dǎo)圖，以語法的主要類別為節(jié)點(diǎn)，將各個(gè)小的語法知識(shí)點(diǎn)連接起來，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如，在從句這個(gè)節(jié)點(diǎn)下，分為名詞性從句、定語從句和狀語從句，再細(xì)分出每種從句的引導(dǎo)詞、用法等具體內(nèi)容。

2. 專項(xiàng)練習(xí)與錯(cuò)題分析
針對(duì)每個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)?？梢允褂谜Z法練習(xí)題集，如《五年高考三年模擬》中的語法專項(xiàng)部分。在練習(xí)過程中，要注意理解題目考查的語法點(diǎn)，認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)。
建立語法錯(cuò)題本，將做錯(cuò)的語法題目整理下來，分析錯(cuò)誤原因。如果是因?yàn)閷?duì)某個(gè)語法規(guī)則不理解，就返回去復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識(shí)；如果是因?yàn)榇中拇笠?，就要提醒自己在做題時(shí)更加仔細(xì)。定期復(fù)習(xí)錯(cuò)題本，加深對(duì)語法規(guī)則的掌握。

三、聽力提升

1. 聽力練習(xí)頻率
每天堅(jiān)持聽力練習(xí)。可以使用歷年高考英語聽力真題、模擬題或者英語廣播、英語電影等資源。例如，每天早上聽一套高考聽力真題，晚上可以聽一些簡(jiǎn)單的英語廣播，如英國(guó)廣播公司（BBC）的英語學(xué)習(xí)節(jié)目。
模擬高考聽力考試環(huán)境，使用規(guī)定的考試時(shí)間和播放設(shè)備進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)快速瀏覽聽力題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容，提高聽力答題的效率。

2. 聽力技巧訓(xùn)練
學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞。在聽的過程中，注意聽一些表示轉(zhuǎn)折、因果、時(shí)間、地點(diǎn)等關(guān)系的關(guān)鍵詞，如“but”“because”“when”“where”等。這些關(guān)鍵詞往往能夠幫助學(xué)生理解聽力的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。
練習(xí)速記技巧。對(duì)于一些重要的信息，如數(shù)字、人名、地名等，要學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者縮寫進(jìn)行記錄。例如，用“&”表示“and”，用“↑”表示“increase”等。

四、閱讀與完型提升

1. 閱讀技巧
增加閱讀量。每天閱讀一定量的英語文章，可以是閱讀理解練習(xí)題、英語報(bào)紙（如《21世紀(jì)英文報(bào)》）或者英語小說（如《小王子》的英文版）。在閱讀過程中，提高閱讀速度和理解能力。
學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀技巧。例如，先瀏覽文章的標(biāo)題、首尾段和每段的首句，了解文章的主旨大意；然后根據(jù)題目要求，有針對(duì)性地在文章中尋找答案。對(duì)于細(xì)節(jié)理解題，要注意文中與題目相關(guān)的具體細(xì)節(jié)；對(duì)于推理判斷題，要根據(jù)文章的內(nèi)容和邏輯進(jìn)行合理推斷。
積累閱讀中的好詞好句。將文章中一些高級(jí)的詞匯、短語和優(yōu)美的句子記錄下來，用于寫作素材的積累。例如，遇到“be beneficial to”（對(duì)……有益）這樣的短語，就可以積累下來，在寫作中替換“be good for”。

2. 完型填空技巧
重視首句。完型填空的首句通常不設(shè)空，它往往是文章的主題句或者為文章提供重要的背景信息。通過理解首句，可以對(duì)文章的內(nèi)容和方向有一個(gè)初步的把握。
從上下文找線索。在選擇選項(xiàng)時(shí)，要結(jié)合上下文的語境，注意詞匯的復(fù)現(xiàn)、同現(xiàn)和邏輯關(guān)系。例如，如果前面提到了“happy”，后面可能會(huì)出現(xiàn)與之相關(guān)的“smile”或者“joy”等詞匯；如果是因果關(guān)系的語境，要根據(jù)原因選擇合適的結(jié)果選項(xiàng)。

五、寫作提高

1. 積累寫作素材
背誦一些優(yōu)秀的英語作文模板，包括書信、記敘文、議論文等不同體裁的模板。例如，書信的開頭可以用“Dear Sir/Madam, I am writing to...”，結(jié)尾可以用“Looking forward to your reply.”等。
收集一些萬能的句子和短語，如用于表達(dá)觀點(diǎn)的“In my opinion...”“As far as I am concerned...”；用于連接句子的“Moreover...”“However...”“Therefore...”等。這些句子和短語可以使作文的結(jié)構(gòu)更加清晰，語言更加流暢。

2. 寫作練習(xí)與批改
每周至少進(jìn)行一次英語寫作練習(xí)，按照高考作文的要求和題目類型進(jìn)行寫作。在寫作過程中，盡量運(yùn)用自己積累的詞匯、短語和模板。
找老師或者英語水平較高的同學(xué)幫忙批改作文。他們可以指出作文中的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)和邏輯問題等，根據(jù)反饋意見不斷改進(jìn)自己的寫作水平。