高考地理選擇題做題訣竅先易后難試卷不要留白去年高考閱卷時，約17.5萬份文綜試卷中，有3~4萬份試卷最后一大題開了天窗，這也就是說，有約五分之一的考生最后一題沒有得分。分析原因，首先是去年文綜試卷的地理和歷史偏難，不少學(xué)生在前面解題時用時過長，導(dǎo)致后面沒有時間做題。其次，一些優(yōu)秀考生不愿意放棄前面的分?jǐn)?shù)，希望把分?jǐn)?shù)得全，結(jié)果適得其反。文科綜合的三個科目試卷上分別有100分，建議考生在做題時應(yīng)撿容易得分的先做。其次在交卷前也可以搶到分，比如去年有學(xué)生在交卷前搶寫的一句話一切從實際出發(fā)，結(jié)果因為踩到得分點，得了2分。考生不要在試卷上留白，寫上去的內(nèi)容有時不一定很正確，一旦踩到得分點也能得分。全面的膚淺比片面深刻好得多，建議考生答題又遇到時間緊的前提下，首先是哪個學(xué)科容易就先做哪一科，由易到難，其次是不宜對某一個點深挖洞，而要廣積糧。

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認(rèn)可。
勵學(xué)之道
勵學(xué)個性化始終專注于一對一個性化教育，通過定制個性化學(xué)習(xí)計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長，在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來，勵學(xué)個性化將在實現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵學(xué)個性化將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命，用激情點燃夢想，將教育使命發(fā)揚光大，成就教育事業(yè)的長久輝煌。

基礎(chǔ)薄弱考生寒假復(fù)習(xí)計劃上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生?；A(chǔ)薄弱考生要記?。簺]有舍棄就沒收獲!基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要抓非智力因素、信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練，特別是中低檔試題，要看、要想更要練。

生物復(fù)習(xí)中易出現(xiàn)的誤區(qū)重量輕質(zhì)的誤區(qū)有同學(xué)認(rèn)為分析解決問題的能力與所練的習(xí)題數(shù)是一種線形關(guān)系，所練的題量越大，能力則越強。因而在課內(nèi)和課外做各種類型的習(xí)題，不重視對習(xí)題典型性、啟發(fā)性、針對性的分析。只靠大量的習(xí)題機械重復(fù)地、目的性不強地大劑量訓(xùn)練，常常只能在認(rèn)識結(jié)構(gòu)中增加經(jīng)驗的分量，而很難使認(rèn)識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。所以對提高能力卻是收效甚微的。另外，由于大量做習(xí)題而造成負(fù)擔(dān)過重，影響同學(xué)們對知識的理解。如果遇到新的題型，常會感到手足無措，使得本末倒置。當(dāng)然，題要做，但要有針對性去做題、明確思路、掌握規(guī)律、熟悉方法是最重要的。若做到一題多解，舉一反三，學(xué)習(xí)成績提高的會更快。由此可見，想通過多做習(xí)題的辦法，而忽視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)來提高能力是一種得不償失的方法。