高考地理選擇題做題訣竅辨清題設(shè)要求盯關(guān)鍵詞審題綜合題的設(shè)問中有很多限制詞，考生首先要認真看清題設(shè)所要求的是用哪個學(xué)科的知識來回答該問題，知識選用錯誤會導(dǎo)致得零分。比如有年高考題要求考生用唯物辯證法知識去分析美國歷史上的人口遷移現(xiàn)象，但有考生從歷史的角度去回答，導(dǎo)致該題得零分。對于材料的限制詞，考生也要認真閱讀仔細，要看清是在分析材料中的哪一部分。去年高考40題的第5問是要求考生從辯證唯物主義觀點看，支持遷都一方主張體現(xiàn)了哪些合理思想，而第6問是要求考生運用辯證唯物主義原理，評析陰陽五行與國家吉兇載德不載地，兩種建都觀點的異同。有考生認為這兩問是在問同一個問題，答案一致從而失分，其實這一題材料不同，指向也不同，設(shè)問也不同?？忌€要找準(zhǔn)答題角度，比如題涉及為什么與怎么辦，考生在審題分清后再慎重下筆回答，因為答案的針對性指向關(guān)系到閱卷老師給分的高低。

勵學(xué)個性化致力于國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。
勵學(xué)個性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富。成立至今，勵學(xué)個性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化已贏得廣大家長和學(xué)生的認可。
勵學(xué)之道
勵學(xué)個性化始終專注于一對一個性化教育，通過定制個性化學(xué)習(xí)計劃、專注的一對一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長，在實現(xiàn)夢想的道路上越走越順暢。
未來，勵學(xué)個性化將在實現(xiàn)集團跨越式發(fā)展、夯實企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競爭力、實現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長模式等方面積極做出努力。
勵學(xué)個性化將承載每一位教職員工的奉獻精神，進一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實地將教育植入生命，用激情點燃夢想，將教育使命發(fā)揚光大，成就教育事業(yè)的長久輝煌。

高考復(fù)習(xí)里可以避免哪些誤區(qū);心理緊張，遭遇“高原”復(fù)習(xí)中，考生任務(wù)重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”（“高原現(xiàn)象”是指動作技能學(xué)習(xí)的練習(xí)曲線：練習(xí)者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，后期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現(xiàn)象。我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進步緩慢的現(xiàn)象稱之為高考生的“高原現(xiàn)象”）。此時，考生感覺自己的復(fù)習(xí)遇到了瓶頸，怎么使勁分數(shù)也不見提升。導(dǎo)致心理焦慮、情緒失落，喪失學(xué)習(xí)動力對策1考生要有信心，堅信陽光就在風(fēng)雨后。走過“高原”，學(xué)習(xí)效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利！對策2多與同學(xué)交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學(xué)習(xí)中解決問題，撥云見霧，早日走出“高原”。對策3進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結(jié)合?？忌梢猿槌霾糠终n余時間，跑跑步、做做操、跳跳繩、散步快走都可以舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。

常用的數(shù)學(xué)思想要靈活運用重視中檔題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視審題訓(xùn)練。在高考中，往往是審題決定成敗。建議同學(xué)們在審題時首先弄清問題的已知條件和未知條件，其次注意題目的隱含條件，然后弄清各條件與目標(biāo)之間的相互聯(lián)系，列出關(guān)系式求解。對題目中的特殊條件可用筆圈出，以提醒自己。若時間允許，在解題完成后可再審一次題，以防遺漏。重視中檔題訓(xùn)練。容易題和中檔題是試卷的主要構(gòu)成部分，是得分的主要來源。不要過多做難題，而應(yīng)定時定量做一些客觀題和中檔題，訓(xùn)練速度和正確率。